部编版语文六年级上册盼 第1课时-优课件.pptVIP

16.盼(第一课时) “我”盼什么？ “我”为什么这么盼穿雨衣？ 我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 斗篷 袖子 我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽， 又抖抖袖子，把雨衣把弄得窸窸窣窣响。直到妈 妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗 ？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已 经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 默读课文，想想课文是通过哪些事情来写“盼”的。 快和同桌交流，相互补充吧。 盼雨停 盼雨再下 1、默读课文，思考：课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动?请找一找，并勾画出来。 2、同桌交流找到的句子。 学习要求： 作者对蕾蕾“盼”的心理描写有很多精彩之处，请选出你认为生动的两处，想想这样写的好处，和同桌说一说。 我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长出云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢。 假如我是作者，我想告诉读者什么？ 我是怎样写的？ 阅读时问问自己 带着问题思考，做简单的批注。 我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长出云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢。 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 假如我是作者，我想告诉读者什么？ 我是怎样写的？ 每天放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？ 假如我是作者，我想告诉读者什么？ 我是怎样写的？ 我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长出云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢。