三年级上册数学教案-4.1两位数除以一位数的口算︳西师大版.docxVIP

PAGE PAGE 1 西师版三年级数学（上）册 《两位数除以一位数的口算》 教 学 设 计 两位数除以一位数的口算 【教学内容】 教科书第 41 页例 1、和课堂活动第 1 题以及练习十二第 1— 5 题。 【教学目标】 结合具体情境，进一步体会除法的意义。 经历两位数除以一位数计算方法的探索过程，理解两位数除以一位数的算理，能正确口算两位数除以一位数的除法。 在经历探索两位数除以一位数计算方法的过程中，发展学生运算能力，培养学生操作、分析、概括的能力，同时也培养学生解决 问题的能力。 在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。 【教学重难点】 重点：理解和掌握两位数除以一位数的算理和口算方法。难点：理解两位数除以一位数的算理。 【教学过程】 一、导入新课谈话： 孩子们， 你们刚刚度过了愉快的 3 天假期， 知道假期里面我们过了什么节日吗？（中秋节）真聪明！中秋节是我国传统的节日，大家 一起来了解一下吧！ （视频引入）大家知道在中秋节的时候，我们都 习惯要吃什么吗？（月饼） 出示情境图： 有 8 个月饼，平均分给 4 个同学，每个同学分得多少个？ 8+ 4=2 （个） 学生口答后，追问：你是用哪句口诀来计算的？ 二、探索新知 （一）教学例 1 现在有 80 个月饼，平均分给 4 个小组，每个小组分得多少个？ 1. 提问你是怎样列算式的？学生回答后板书： 80+ 4= 请生观察算式，揭示并板书课题：两位数除以一位数。 2 . 问：你能像刚才计算 8 + 4 那样很快地算出 80+ 4 等于多少吗 ? 请小组长拿出老师为你们准备好的 ① 号信封， 组内合作动手分一分， 并说一说你的想法。 3．操作完成后问：你能把你分的过程用自己的语言说出来吗？ 学生汇报后整理： ①看图分一分，就能得出 20 个。 ②80 就是 8 个十，用 8 个十除以 4 等于 2 个十，就是 20。 ③因为 20X4=80 所 以 80 + 4=20 。 同学们真厉害！整理出了这么多种想法。在数学学习的过程中， 我们应该注意在多样的算法中找出一种最优化的方法来提高我们的 学习效率！ 80+ 4 我们完全可以运用我们已有的知识经验通过口算很 快得出结果就是 20, 这也就是我们这节课要学习的两位数除以一位 数的口算。补充板书课题。在实 际计算的过程中大家可以选择自己喜 欢的方法来进行口算。 4、教学两位数除以一位数 下面再次请小组长拿出老师为你们准备好的 ②号信封，请大家 观察， ②号信封与①号信封合起来有多少个月饼？（生答） 现在有 84 个月饼，平均分给 4 个小组，每个小组分得多少个？ 怎样列 式？ 84 + 4= 问：这样的两位数除以一位数，同学们又能不能通过口算得出 结果呢？ 请大家继续在组内发表自己独特的见解， 和小组内的成员进行交 流！ 讨论完成后再把自己的想法写出来。展示归纳总结。 ①看图分一分，先分整盒的月饼，每组分得 2 盒，再分单个的月 饼，每组分得 1 个。两次合起来每组一共分得 21 个。 84=80+4 80+4=20 4 + 4=1 20+1=21 十位个位 21 4=84 一 84 X=21 同学们，你们会口算两位数除以一位数了吗？我们大家一起来 回顾一下两位数除以一位数的口算过程吧！ 归纳算法：计算两位数除以一位数，把两位数分成整十数和一 位数， 先算十位，再算个位，最后把两次除得的结果合起来。 大家都弄明白了吗？敢运用今天所学的知识接受老师的挑战 吗？ 小试牛刀：口算并说说你的算法。 26+ 2= 48 + 4= 77 + 7= 三、提高练习 1、对口令。（课堂活动第 1 题） 2、1 分钟口算。（出示口算题卡 ③号信封） 四、课堂总结 请计算得又对又快的同学谈谈他的计算方法！分享经验 ! 五、作业布置 1、根据今天所学的知识完成教科书第 41 页的例题和试一试。 2、在书上完成练习十第 1、3、4、5 题。六、板书设计 两位数除以一位数的口算 80 %=20 84 必=21 （想个：）80 里面有 8 个十， 84=80+4 （个） 分  / 十 位 8 个十除以 4 等于 2 个十, 2 个十就是 20。 算、 。8 合 。 +4=20 答：每小组分得 20 个月饼 答：每小组分得 21 个月饼。