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家庭教育先进个人事迹材料 家庭教育先进个人事迹材料秦xx同志自参与教育工作以来，始终关注家庭教育工作，在家庭教育中本着“不求人人升学，但求人人有用〞的宗旨，引导家长教育学生“学会学习，学会做人，学会劳…小编我为您整理了《家庭教育先进个人事迹材料》，供您学习参考使用。   家庭教育先进个人事迹材料  秦xx同志自参与教育工作以来，始终关注家庭教育工作，在家庭教育中本着“不求人人升学，但求人人有用〞的宗旨，引导家长教育学生“学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造，学会生活，学会创新〞。为了使学生早日养成良好的行为习惯，他利用家长学校互动的时间开家长会，致家长的一封信、家访，撰写家长教育论文等多种形式开展家长教育活动，做了多方尝试，取得了较好的成效，具体如下：寓家庭教育于常规教育管理之中众所周知，如今的中学生多是独生子女，他们大多数素养较差，纪律涣散，学习主动性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐劳，缺乏刻苦钻研精神，自私自利，不关怀集体，不关怀他人，遇事好感情有用事，不计后果。如何把这些学生尽快地转化过来，是一项长期而艰难的任务，秦xx的做法是学期初通过家访、开家长会等形式组织家长和学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，蔡寨中学常规管理制度和办学理念，让家长明确学校的常规管理制度，为了增添学生的组织纪律观念，使学生早日养成良好习惯并时时到处检查自己，秦xx制定了三级管理制度，即：学生自我管理，教师管理，家长管理。学生自我管理是通过团支部、班委会每日支配专人负责学生的自我管理；教师管理是协作政教处每周支配一名值周教师负责学生的一周组织纪律、文明礼貌、卫生等方面的管理工作；家长管理是通过协调家长，发动家长对学生的监管成效，从而使学生无论何时、何地走到哪里都处在监督之中，管理之中。寓家庭教育于家长教育论文之中通过家访、开家长会，他了解到在家庭教育中不少家长望子成龙、望女成凤心切，把留意力集中在孩子的学习上成天瞎忙个不停，比方帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子学习等等。而到头来却劳而无功，事倍功半，懂事的孩子心存感谢，不懂事的孩子还怨声载道，真是费劲不讨好。他认为我们许多家长不懂家庭教育的方法，是种了别人家的地，荒了自己家的田，没把自己该做的事做好。做为家长，要完成的任务是培育孩子的自尊心、自信念、责任心、进取心、好兴趣和好习惯。这是孩子成长的六大核心精神支柱，假如这些没处理好，孩子是很难成材的。于是他先后在我校家长会上以《严而有格，爱而不溺——给家长的几点建议》、《勤奋出天才，方法出效益》、《别种了人家的地荒了自家的田——给望子成龙的家长们》、《家长的自我提高是培育孩子成材的重要因素》等为主题的多篇家教方面的报告，引导家长教育学生要严而有格，爱而不溺，宽严适度，注重培育学生良好的学习习惯和科学的学习方法。他特殊强调家长是要关注孩子成长六大核心精神支柱，即：第一个要镶进孩子生命里的支柱是“自尊心〞。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。是孩子的生命之火，是孩子成长的原点。自尊心没有建立起来，就等于孩子的生命之火没有点燃，因此，他不会有成长的动力。建立孩子自尊心的最好方法是敬重孩子，把孩子当作和自己完全平等的人来对待。当父母敬重孩子的时候，他开始敬重自己，进而他会敬重别人。这样他的“人化〞过程才能启动。第二个精神支柱是建立孩子的“自信念〞。培育孩子的自信念对家长来说，不能说是一辈子的任务，至少是孩子25岁以前的任务。孩子在离开家长之前，家长要像爱惜眼睛一样爱惜孩子的自信念。自信念是一种动态的过程，是一个不断地树立的过程。有了自信念他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做胜利。所以自信念是一个孩子能否做事，能否把事情做对的核心和心理程序。第三个精神支柱是“责任心〞。[莲~山 课件 ]责任心是一个孩子意识到自己和其他人的互相关系时产生的主观心理状态。一个孩子在课堂上讲话影响其他同学，假如他有责任心就不会在课堂上说闲谈了。责任心分为对内的和对外的责任心。我们要讲的是孩子对自己的责任心，我们太多的家长没有在孩子心中建立起责任心，没能使孩子对自己的行为负责任，然后由我们来看管，来强迫，这样，等于孩子对人生的责任由家长来承当了。家长当了警察，孩子成了小偷，家长不断在后面监督。假如孩子建立起对自己负责任的责任心我们家长的监督职能就可以解除了。责任心没建，一个孩子是断然不行能去主动进取的！孩子会变得被动，家长推一下他动一下。第四个精神支柱是“进取心〞。假如孩子自己要成长，自己要学习，那么教育孩子就是太简洁的一件事了。假如没有主动进取精神，孩子是无法学习好的。在市场经济条件下，假如我们没有培育出孩子的主动进取精神，那么将来孩子是断然不行能在人生中胜利的。没有主动进