小学体育新课程标准.doc

(完好word版)小学体育新课程标准 (完好word版)小学体育新课程标准 PAGE / NUMPAGES (完好word版)小学体育新课程标准 小学体育新课程标准 第一部分 序言 跟着科学技术的迅猛发展和经济的全世界化，人类社会的物质文化生活水平 从整体上有了很大提升，人类的很多疾病获取了根治，健康情况大为改良。但 是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造 成了日趋严重的威迫。人们渐渐认识到，健不单是没有疾病和不衰弱，并且是 在身体、心理和社会发展方面都保持完满的状态。人类比过去任何时候都更为 关注自己的健康情况和生活质量。因为公民的健康对国家的发展、社会的进步 和个人的幸福都至关重要，而体育课程又是增进公民健康的重要门路所以，世 界各国都高度重视体育课程的改革。 一、课程性质 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主 要目的的必修课程是学校课程系统的重要构成部分，是实行素质教育和培育德 智体美全面发展人材不行缺乏的重要门路。它是对原有的体育课程进行深入改 革，突出健康目标的一门课程。 二课程价值 体育与健康课程关于提升学生的体质和健康水平，促进学生全面和睦发展，培育社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，拥有极为重要的作用。 1．增进身体健康 经过本课程的学习，学生能够提升对身体和健康的认识，掌握相关身体健康的知识和科学健身方法，提升自我保健意识；坚持锻炼，加强体能，促进身体健康；养成健康的行的生活方式。 2．提升心理健康水平 经过本课程的学习，学生将在和睦、同等、友善的运动环境中感觉到集体的温暖和感情的欢乐；在经历挫折和战胜困难的过程中，提升抗挫折能力和情绪调理能力，培育坚毅的意志质量；在不停体验进步或成功的过程中，加强自尊心和自信心，培育创新精神和创新能力，形成踊跃向上、乐观爽朗的生活态度。 3．加强社会适应能力 经过本课程的学习，学生将理解个人健康与集体健康的亲密关系，成立起对自我、集体和社会的责任感；形成现代社会所必要的合作与竞争意识，学会尊敬和关怀别人，培育优秀的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 4.获取体育与健康知识和技术 1 经过本课程的学习，学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技术，学会学习体育的基本方法，形成终生锻炼的意识和习惯；学生能够依据自己的兴趣喜好和不一样需求，选择个人喜欢的方法参加体育活动，发掘运动潜能，提升运动赏识能力，形成踊跃的空暇生活方式；学生能够提升体育运动中的安全防备能力，获取在野外环境中的基本生计技术。三、课程基本理念 （一）坚持 健康第一 的指导思想，促进学生健康成长 体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提升为目标，建立了技术、认知、感情、行为等领域并行推动的课程构造，交融了体育、生理、心理、卫生保健环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的相关知识，真实关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生 健康贯串于课程实行的全过程， 保证 健康第一 的思想落到实处， 使学生健康成长。 （二）激发运动兴趣，培育学生终生体育的意识 学校体育是终生体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终生坚持锻炼的前提。不论是教课内容的选择仍是教课方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、踊跃地进行体育锻炼。所以，在体育教课中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。 （三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位 体育与健康课程关注的核心是知足学生的需要和重视学生的感情体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评论的各个环节，一直把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教课活动中教师主导作用的同时，特别重申学生学习主体地位的表现，以充足发挥学生的学习踊跃性和学习潜能，提升学生的体育学习能力。 （四）关注个体差别与不一样需求，保证每一个学生得益 体育与健康课程充足注意到学生在身体条件、兴趣喜好和运动技术等方面的个体差别，依据这类差别性确立学习目标和评论方法，并提出相应的教课建议，进而保证绝大部分学生能达成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以知足自我发展的需要。 第二部分 课程目标 一、课程目标 经过体育与健康课程的学习，学生将： 2 (1)加强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技术； (2)培育运动的兴趣和喜好，形成坚持锻炼的习惯； (3)拥有优秀的心理质量，表现出人际交往的能力与合作精神； (4)提升对个人健康和集体健康的责任感，形成健康的生活方式； (5)弘扬体育精神，形成踊跃进步、乐观爽朗的生活态度。 二、学习领域目标 运动参加目标 (1)拥有踊跃参加体育活动的态