2021年第9课时约分.docxVIP

精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 第 4 单元 分数的意义和性质 第 9 课时 约 分 课题 约 分 新授课 一、学问与技能 使同学懂得最简分数和约分的意义； 把握约分的方法； 教学目标 二、过程与方法 通过熟悉和学习最简分数和约分，提高推理和抽象概括的才能；三、情感态度与价值观 在学习活动中体验数学学习的乐趣，增强学习的信心； 教学重点 归纳概括最简分数的概念及约分的方法；教学难点 能够正确的进行约分； 教学预备 多媒体课件； 课时支配 1 课时； 一、复习导入 提问：你能很快找出下面各组数的最大公因数吗？ 7 和 21 9 和 15 8 和 18 13 和 31 24 和 39 提问：你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情形？ 小结：求两个数的最大公因数时，有两种特别情形：一种是两个数成倍数关系，较小的数就是两个数的最大公因数；另一种是两个数的公因数只有 1，它们的最大公因数就是 1； 教学过程 二、新课讲授 出示教材第 65 页例 4：把 24 30  化成最简分数； （ 1）同学尝试把 24 30 用多种方法进行约分； 方法一：用分子、分母的公因数，逐次去除分子和分母，最终得到最简分数； 24 24 2 12 12 12 3 4 30 30 2 15 15 15 3