2022年初中数学精品《圆》word版精品教案.docxVIP

13.3 圆 教学目标 【知识与能力】 结合图形掌握弧，弦，半径，直径等有关概念，理解点与圆的位置关系。 【过程与方法】 通过动手操作，理解圆的两个定义。 【情感态度价值观】 通过观察、操作、讨论，培养学生的探索能力和合作能力。 教学重难点 【教学重点】 理解点与圆的位置关系。 【教学难点】 点的集合定义，点与圆的位置关系。 课前准备 无 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课前回顾 师：请同学们拿出导学案，看着自主学习部分，以小组为单位，交流一下你课前整理的前面学过的圆的知识。 交流圆、半径、直径、圆心的定义、特征等。 通过课前回顾，让学生回忆前面学习过圆的知识，为这节课的学习做准备。 导入 师：请同学们观察大屏幕上的这几张图面，你发现它们在外形上有怎样的共同特征？（出示图片） 师：在我们的生活中有许多的物 体的面都是圆的（大屏幕出示生活中的圆形物体），因此圆在人们的生活中有很重要的价值，从古至今，不少数学家对圆进行了研究，使我们对圆有了更深入的理解，今天这节课就让我们也来认识一下圆吧！ 生：都是圆形。 通过生活中的圆的图片导入课题，激发学生兴趣，让学生经历从现实世界中抽象出圆的过程，感受数学与生活的紧密联系。 圆的概念 师：下面学习第一个部分，圆的概 念。请同学们拿出手中的笔，我们将手中的笔看做是一条线段OA，如果我们将圆的一个端