统编版二年级下册语文 13 画杨桃 教学课件 (2).pptVIP

鲜明对比 品读课文 老师 认真负责、实事求是 同学 嘲笑、否定 老师为什么要到“我”的座位上“审视”杨桃？ 品读课文 老师是想从“我”的角度来观察杨桃，看“我”画的和看到的是否一样。 品读课文 读12—16自然段，同学们的态度有什么变化？你从中体会到了什么？ 我从同学们的态度变化中体会到他们已经认识到自己的错误。 品读课文 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 神态描写：老师又一次的神情变化，当他发