2021年购物大班教案.pdfVIP

You must do what others dont want to do today, so that tomorrow you can have things that others cant. 通用参 考模板（页眉可删） 购物大班教案 购物大班教案 1 活动目标： 1、引导幼儿按照时间、人物、地点及事件经过的线索，完 整的讲述家乐福购物的情景，表达自己的感受。 2、鼓励幼儿积极与同伴进行语言交流，提高口语表达能力。 活动准备： 1、幼儿有事先购物的经验，并拍有照片、录象 2、课件制作：讲述线索图（时间、人物、地点、事情经过、 结果） 活动过程： （一）、引导幼儿运用已有经验开展谈话，导入活动 （出示家乐福标志）小朋友，这是什么地方的标志？家乐福 是个什么地方？你们有没有去过家乐福？和谁一起去的？ 前几天，老师也带小朋友去了家乐福，还在里面买了东西。 下面就让我们一起来说说这件事。 （二）明确讲述线索，引导大胆使用描述性词句。 1、提问：要把一件事情说清楚，应该说清楚哪些内容？ 2、教师讲述线索，课件逐幅显示线索图：要说清一件事， 要说出时间、人物、地点、事情经过、最后的心情。 3、逐幅讲述。教师引导幼儿运用一些描述性词句。并引导 幼儿重点讲购物的经过，引导重点：买的时候发生了什么事情？ 你又是怎样解决的？ （三）、引导幼儿按照线索完整讲述 1、请幼儿选择照片后 （1）几个幼儿结伴讲 （2）按照上面的线索完整的讲 （3）要把买东西的过程讲的详细些。 2、幼儿自由结伴，开展讲述。 教师指导讲述重点（1）拓展讲述的内容，引导使用描述性 语言。 （2）语言的完整性。 3、请个别幼儿讲讲。教师讲评重点：购物过程的丰富性、 个性化及词句。 4、请幼儿讲给客人老师听。 购物大班教案2 设计思路： “数学是在孩子的生活中，数学是有用的”，作为幼儿园的 数学活动，其主旨是激发幼儿对“数”的兴趣，引导幼儿能运用 学到的知识解决日常生活中的问题。认识货币后，结合幼儿的关 注点和对超市游戏的兴趣，我们决定以“超市购物”这一实践活 动为主线，组织幼儿进行“活动前的讨论——活动前的准备—— 超市中的交流——购物时的合作——快乐的分享——活动后的 感受”，使之在实际的操作中体验交流、选择、合作、分享的快 乐。 活动目标： 1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流 的主动性。 2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑 诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的 快乐。 活动准备： 1、活动前一天组织讨论，选择购物区域。 2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。 活动进程： （一）活动前的讨论 1．选择购物区域： 师：明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我们 的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲， 超市里有哪些区域？ 幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点 区，蔬菜区…… 师：选择那个区域呢？请小朋友决定。 （教师贴区域名称，准备好粘贴画“苹果娃”，以便幼儿决 定后在其名称下贴一标志。） 师：请小朋友说一下作出准备的理由。 2．选择路线： 师：去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另一 条是从城中菜场穿过；距离差不多，小朋友愿意走那条路呢？ 师：请小朋友说出理由。 （大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数 的原则，最后决定步行街到超市。） （二）活动前的准备： 师：我们去大统华超市购物，需要准备什么呢？ 幼：要穿园服，要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。 师：准备多少钱？ （结合幼儿刚刚接触了5 以内的加减运算，经过协商，大家 一致同意明天穿园服，带5元钱，自己保存好。） （三）超市中的交