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名师精编 优秀教案 七年级历史教学设计 水陆庵初中 任玉良 课 题：思想的活跃与百家争鸣 课程目标：知道孔子，了解“百家争鸣”的主要历史事实。 三维目标： 1、知识与技能 （1）、了解百家争鸣的时代背景，理解社会存在决定社会意识。 （2 ）、了解诸子百家的时期、代表人物、代表作品及主要思想。 （3）、了解孔子儒家思想的主张及内容，了解孔子在教育方面的主要思想及成 就。 2、过程与方法 （1）、通过回忆和复习“春秋争霸、战国争雄”及“商鞅变法” ，讨论归纳出 百家争鸣的历史背景。 （2 ）、通过阅读课文、填表格，了解诸子百家的时期、代表人物、代表作品及 主要思想。 （3）、通过阅读课文、收集孔子的有关资料，了解孔子在思想上及教育上的主 要成就。 3、情感态度与价值观 （1）、通过诸子百家争鸣的学习，确立积极进取的人生态度，形成敢于表达自 己思想、尊重别人意见的个人素质。 （2 ）、通过学习诸子百家的思想及成就，增进民族自豪感，在将来的工作中贡 献自己的人生价值。 教材分析：本节内容是七年级历史（上）第二单元“国家的产生与社会变革”中的第六课 内容，是在学习了国家更迭、春秋战国、社会变革及文字产生的基础上，对春 秋战国思想的归纳和总结，并为后边“先民的智慧与创造”的学习奠定了思想 基础。可以说本节课也是历史长河中，最灿烂、最耀眼的迷人浪花。 学情分析：截止本节课，七年级学生已学习了近两单元、十课的内容，初步掌握了学习历 史的方法，并逐步将学习历史的兴趣内化为学习历史的动力，并在学习中丰富 知识、增长智慧。学生的学习也从一时的兴趣向稳定的探求知识过渡，也从被 动学习向主动学习过渡。 教学重点：对孔子儒家思想及其他思想的了解。 教学难点：孔子儒家思想对后来社会影响的原因。 教师教法：材料展现法、指导阅读法、练习评价法等。 学生学法：阅读理解法、讨论归纳法、练习巩固法、应用提高法等。 教学过程： A 、 导入新课： 1、 创设情景：用多媒体展现孔子的图片及历代文人供奉孔子画像的图片，提 出如下问题： （1 ）、孔子是我国历史上什么时期的人？ （2 ）、孔子是什么学派思想的创始人？ （3 ）、孔子的历史成就有那些？ 2、导入新课， “思想的活跃与百家争鸣” B、新课学习： 1、提问前边学过的内容： 名师精编 优秀教案 （1 ）、春秋战国时的生产力 （2 ）、春秋战国时统治者的第一要务 （3 ）、一大批各国的变法改革者 讨论归纳出“百家争鸣”的历史背景（条件） 2 、 引导学生阅读课文“百家争鸣”一框内容，分组讨论归纳出诸子百家的时 期、代表人物、代表作品及主要思想，并探究： （1 ）、百家争鸣，争什么？ （2 ）、商鞅属于哪一派？ （3 ）、完成课后的填表。 3、引导学生阅读课文“孔子”一框内容，分组讨论归纳出： （1 ）、孔子简介 （2 ）、儒家思想的内容及治国方略 （3 ）、孔子的教育思想 4、师生互动探究： （1 ）、儒家思想的“仁”与社会主义核心价值观哪个中心