（word版）浙教版数学八年级上《一次函数》精品教案3.docVIP

一次函数 教学目标 1、通过实例进一步加深对一次函数的认识； 2、会用待定系数法求一次函数的表达式； 3、会通过已知自变量的值求相应一次函数的值，已知一次函数的值求相应自变量的值解决一些简单的实际问题。 教学重点 用待定系数法求一次函数的表达式。 教学难点 待定系数法 设计亮点 教学过程 备 注 一、复习回顾，引入新知。 回顾一次函数的解析式： 生：函数y=kx+b (k≠0,k、b为常数)。我们称y是x的一次函数。 那么要求出函数y=kx+b的解析式，必须要求出k、b这两个常数。 这节课我们根据题题意，确定系数k、b，提出课题。 二、讲授新课 例3：已知y是x的一次函数，且当x＝0时，y＝2；当x＝1时，y＝－1。 求y关于x的函数解析式。 解：∵ y是x的一次函数， ∴ y=kx+b (k≠0,k、b为常数)， 当x＝0时，y＝2； ∴ 2=0+b 当x＝1时，y＝－1 ∴ -1=k+b ∴ k= - 3, b=2 ∴ y关于x的函数解析式是：y= -3 x+2。 （引导学生过程的书写） 小结： 对于已知函数的种类时，我们可以设这个函数的解析式，利用已知条件，通过列方程组的 方法，来求k、b的值。这种方法称为待定系数法，下面简单小结它的解题步骤： ⑴ 由y是x的一次函数，可以设所求函数的解析式为：y=kx+b (k≠0,k、b为常数)， ⑵ 把两对已知的变量