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17《书湖阴先生壁》;新知导入;新知导入;学习古诗的方法;解诗题，知作者;作者及背景;畦;书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐 长扫 静无苔，花木 成畦 手自栽。
一水 护田 将绿绕，两山 排闼 送青来。;解词语，明诗意;（1）书：书写，题诗。
（2）茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
（3）无苔：没有青苔。
（4）成畦：成垄成行。畦：经过修整的一块块田地。
（5）护田：这里指护卫环绕着园田。
（6）排闼：开门。闼：小门。
（7）送青来：送来绿色。;理解句意;诗人怎样写净的？;江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比其他时令都更为有利。青苔喜阴暗，总是生长在僻静之处，比其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净，无时不净吗？
;;●茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。;理解句意;知识宝库;知识宝库; “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”还采用了什么手法？;多诵读，悟诗情;我思考;我知道;课堂小结;板书设计; （1）填空。
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了 的修辞手法，把山水写得有情有趣。;（2）面对诗歌内容和手法的分析不恰当的两项是（ ）
A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。
C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。
D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
E．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。
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