第五章-行为学习理论.pptVIP

第五章 行为主义学习理论; 行为主义学习理论认为，个体学习的行为就是由特定条件引起的反应，强调以可观察的行为解释学习现象，个体当前行为的多次愉快或痛苦的后果改变个体以后的行为或者个体模仿他人的行为。; 主要内容; 巴甫洛夫的经典条件作用 华生的行为主义;巴甫洛夫（1849-1936） 俄国生理学家、科学院院士。 1904年因消化腺生理学研究的卓越贡献而获得诺贝尔奖金。他又是用条件反射方法对动物和人的高级神经活动进行客观实验研究的创始人。 ;1.实验简述 2.结论： 条件反射的生理机制是暂时神经联系的形成；学习就是形成暂时神经联系的过程。;3.相关概念： 二级条件作用：一种条件作用巩固后，再用另一个新刺激与条件刺激相结合，便可形成～。 消退：如果反复呈现条件刺激，却不呈现无条件刺激，条件反应的强度逐渐减弱，甚至消失。 自然恢复：行为消退后，经过一段时间再强化条件刺激，条件反应又重新出现。 泛化：经典性条件作用一旦形成，机体对与条件刺激相似的刺激作出条件反应。 分化：只强化条件刺激，而不强化与其相似的其他刺激。;3.相关概念： 高级条件作用：中性刺激一旦成为条件刺激，可以起到与无条件刺激相同的作用。 第一信号系统刺激：所有能够引起条件反应的物理性条件刺激。 第二信号系统刺激：所有能够引起条件反应的以语言符号为中介的条件刺激。 人类由于有了以语言