五年级平行四边形.ppt

同底等高的平行四边形，面积相等。 讨论：下图中两个平行四边形的面积相等吗？ 等底等高的平行四边形，面积相等。 用细木条钉成下面一个长方形框架，长12厘米，宽7厘米。如果把它拉成一个平行四边形，它的什么没变？什么变了？你能说说这是为什么吗？ 想一想 12厘米 7厘米 用细木条钉成下面一个长方形框架，长12厘米，宽7厘米。如果把它拉成一个平行四边形，它的什么没变？什么变了？你能说说这是为什么吗？ 想一想 12厘米 7厘米 思考一下问题： 1、拼出的长方形和原来的平行四边形比，面积变了吗？ 2、拼出的长方形的长和宽与原来的平行四边形的底和高有什么关系？ 3、你能根据长方形面积计算公式推导出平行四边形的面积计算公式吗？ 结论： 通过割补的方法，我们可清楚地看到，任何一个 都能够转化为 ，而且长方形的 和 恰好等于平行四边形的 和 。 平行四边形 长方形 长 宽 底 高 底×高 S＝a × h 还能够写成：S＝a·h 或 S＝ah 平行四边形的面积＝ 所以， 用细木条钉成下面一个长方形框架，长12厘米，宽7厘米。如果把它拉成一个平行四边形，它的什么没变？什么变了？你能说说这是为什么吗？ 想一想 12厘米 7厘米 * * * 平行四边形的面积 义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册 想一想： 在我们周围有哪些东西的形状是平行四边形？ 五年级平行四边形同底等高的平行四边形，面积相等。 讨论：下图中两个平行四边形的面积相等吗？ 等底等高的平行四边形，面积相等。 用细木条钉成下面一个长方形框架，长12厘米，宽7厘米。如果把它拉成一个平行四边形，它的什么没变？什么变了？你能说说这是为什么吗？ 想一想 12厘米 7厘米 用细木条钉成下面一个长方形框架，长12厘米，宽7厘米。如果把它拉成一个平行四边形，它的什么没变？什么变了？你能说说这是为什么吗？ 想一想 12厘米 7厘米 思考一下问题： 1、拼出的长方形和原来的平行四边形比，面积变了吗？ 2、拼出的长方形的长和宽与原来的平行四边形的底和高有什么关系？ 3、你能根据长方形面积计算公式推导出平行四边形的面积计算公式吗？ 结论： 通过割补的方法，我们可清楚地看到，任何一个 都能够转化为 ，而且长方形的 和 恰好等于平行四边形的 和 。 平行四边形 长方形 长 宽 底 高 底×高 S＝a × h 还能够写成：S＝a·h 或 S＝ah 平行四边形的面积＝ 所以， 用细木条钉成下面一个长方形框架，长12厘米，宽7厘米。如果把它拉成一个平行四边形，它的什么没变？什么变了？你能说说这是为什么吗？ 想一想 12厘米 7厘米 复习:1、这是什么图形?什么叫平行四边形?它有 什么特征? 高 底 五年级平行四边形 用数方格的方法试一试！ 6 4 6 4 24 24 你发现了什么？ 如果不数格子，你还有什么方法可以验证两个图形的面积相等呢？ 割一割 补一补 底 高 操作提示： 1.画：在平行四边形的底上画出一条高。 2.剪：沿着画出的高将平行四边形剪成两部分。 3.拼：动手将剪出的两部分拼成一长方形。 高 宽 底 高 宽 底 高 思考一下问题： 1、拼出的长方形和原来的平行四边形比，面积变了吗？ 2、拼出的长方形的长和宽与原来的平行四边形的底和高有什么关系？ 3、你能根据长方形面积计算公式推导出平行四边形的面积计算公式吗？ 五年级平行四边形 2. 转化后的长方形的长和宽分别与原平行四边形的底和高有什么关系？ 底 高 长 宽 S = a × h S = a · h 或 S = a h 平行四边形的面积 长方形的面积 长 × 宽 ＝ ＝ 底 高 × 结论： 通过割补的方法，我们可清楚地看到，任何一个 都可以转化为 ，而且长方形的 和 恰好等于平行四边形的 和 。 平行四边形 长方形 长 宽 底 高 底×高 S＝a × h 还可以写成：S＝a·h 或 S＝ah 平行四边形的面积＝ 所以， S =ah =6 × 4 = 24（m2） 平行四边形花坛的底是 6m，高是 4m，它的面积是多少？ 6m 4m 答：它的面积是 24 m2。 S =ah =5×2.5 = 12