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关爱学生需要教育智慧-文档资料 关爱学生需要教育智慧-文档资料 PAGE 关爱学生需要教育智慧-文档资料 关爱学生需要教育智慧 　　2014年，我有幸聆听了特级教师华林飞老师长达三小时左右的讲座。我的感觉是“如沐春风”，他丰富的教学案例，幽默诙谐的谈吐，独特精妙的智慧，使我这个在教育岗位上苦苦摸索的教师“豁然开朗”。听其德育之言，悟其德育之道，我对教育有了全新的认识，更使我对“教育智慧”这词有了更深的理解。教育需要对孩子全身心地关爱，而这关爱更需要教育者的教育智慧。那么如何正确地使用教育智慧来关爱孩子呢 　　一、教师要用孩子们喜欢的方式和他们交流，从而走进孩子们的精神世界 　　中国几千年来传统的师道尊严在学生和老师之间架起了一条难以逾越的鸿沟。有很多教师一直以来都以高高在上的姿态出现在学生的面前，在对学生进行教育时或和学生相处时经常以“年长者”，“唯我独尊”的姿态来和学生说话。在平时的教育教学工作中总是以自己对事物的观念和看法来强加以学生，说话也经常是“不接地气”。而这样的师道姿态，正是当今孩子们所慢慢不能接受的。所以，教师在讲台上努力而“激情四射”地表达自己与孩子们的思想所“格格不入”的观点时，那样的“演讲”是徒劳的，不但起不到积极鼓励的作用，反而会起到消极的作用，讲比不讲更糟糕，那种背景下的教育是不可能收到良好效果的。孩子们需要的是平等，需要的是一个能融入他们生活的教师，他们需要一个能放下身架，俯下身子“蹲着”和他们交流思想，探讨知识的老师或更好是朋友。 　　记得以前班上有一个性格较内向的孩子――林（化名），任何时候我找他谈心，他总是“三缄其口”，以沉默应对。后来，我尝试了一种别人看起来较为“不合理”的方式，我给了他我的QQ号，并告诉他如果什么时候想找我谈了，可以在QQ上聊。本来对于这样的孩子，我本没有期望他会主动和我交流谈心，也许教师和学生地位的“悬殊”正是他对我“三缄其口”的原因吧。但没想到的是，一周后，他竟然加了我的QQ，在QQ上，我们以朋友相称，他和我聊了很多，一个平时沉默寡言的孩子，顿时变得那么的开朗。是什么让孩子和老师的心能走得如此之近，让孩子能敞开心扉，逾越心灵上的鸿沟，畅所欲言，也许正是这种朋友式的相处，使孩子和教师能更顺畅地沟通。 　　在网络时代，教师使用更社会，更适合网络时代的交流方式，潮流QQ，微信，不应受到排斥，其实在无形中它们正是受到孩子们喜欢的一种沟通方式，这些方式比起办公室中的冷冰冰的谈话，更能赢得孩子们的信任，拉近彼此的距离，使教师更容易走进孩子们的生活，走进孩子们的精神世界，使教师和孩子的沟通变得无阻碍，使教育变得更容易！网络时代，教师要顺应时代潮流，在平时的工作中使用孩子们更乐意的交流方式和他们交流，而再也不能以高高在上的“尊者”姿态出现在孩子们的面前，放下身架，“蹲下来”，用他们喜欢的方式和他们讲话，那样的教育才能收到好的效果。 　　为什么我们和孩子们的情感日益淡薄为什么我们的职业成就感日益减少了原来是我们远离了我们的学生，原来是师生互动模式出了问题，面对这些“新新人类”，我们需要向他们学习，我们需要“蹲下”身去，我们需要推心置腹，更需要设身处地。 　　二、教师要试着了解孩子们的价值观，真正学会换位思考 　　努力了解每个孩子的价值观，试着站在他们的立场，从他们的角度去看问题，很多棘手的事情就会迎刃而解了。 　　记得有一次，我在班里布置了一个任务，叫孩子们看一本主题深刻的书，或看一部有教育意义的电影，之后写一篇思想深刻的读后感或观后感，时间为一周。一周过去了，作业收上来，使我失望的是：全班四十几个同学，没有一个孩子写出教师心目中合格的文章，取而代之的只是一篇“流水账”。我找来一个学习成绩较好的学生谈心，想找出其中的原因。他的回答使我有些意外，而想想又在情理之中。孩子告诉我：他们不喜欢看那些老师们、家长们觉得思想深刻的所谓有教育意义的电影，书籍，也写不出那么深刻的读后感，观后感。每周除了繁重的课业，到了周末他们还会去参加一些由父母安排的课余补习班，提优班，这使得他们更加得疲劳，压力很大。他们放弃了自己的业余爱好，他们每天疲于奔命，很累！他们最需要的是放松，放松，再放松。所以在有空的时候，他们宁愿看“喜羊羊”之类的“无聊电影”，而再无兴趣和精力去看一些“意义深刻”的书，然后再去反思一些东西，他们实在是太累了！ 　　也许这种现象存在于大多数的孩子身上，孩子们学得太累了，而我们大多数的教师在平时的教育教学中并没有真正地去了解过孩子们的内心世界，并没有真正地走进过他们的精神世界，只是一味地无限地传授知识，孩子们在想些什么，孩子们的价值观到底是什么？不知道！教师们更多的时候总是以一个“过来人”的身份，对孩子提出各种所谓的“更适合你们未来发展”所需的建议或意见，很少站在孩子的立场上去