夏商周的更替教案.pdfVIP

人教版七年级历史上册 第 4 课 夏商周的更替教案一 【教材分析】 本课在教材中的地位及结构 : 本课主要向我们介绍了在夏商西周 时期，最高统治者维护自己和本阶级统治的手段以及当时的社会阶级 状况，是学生了解夏商西周时期社会与国家概貌的极其重要的一课， 对以后历史知识的学习与理解也有很大帮助。 本课内容共分为三个子 目在教学过程中一定要注意把握这三目的不同侧重点和内在联系， 才 能有助于学生了解夏商西周的社会与国家的概貌， 并能对西周的社会 网络有一个比较清晰的认识。 【学情分析】 本课内容跨三个朝代，知识点多且比较琐碎，但内容浅显，学生 容易了解和接受。 【教学目标】 知识与能力 了解夏、商、西周三代更替的基本史实，了解西周分封制的内容 和作用，初步理清历史发展线索。 过程与方法 阅读《材料研读》和《相关史事》内容，了解史实；识读西周等 级示意图，认识分封制。 情感态度与价值观 初步认识、 理解朝代兴衰和更替的规律， 帮助学生认识到人心所 向是朝代更替的规律。 【教学重点】 夏朝的建立与“家天下”；西周的分封制 【教学难点】 西周的分封制 【教学过程】 一、导入新课 ( 师 ) 先前学习的传说时代我们祖先的艰辛劳动， 反映了我国从人 类起源到迈向文明经历了曲折而漫长的历程。 随着社会生产力的发展 （大汶口文化贫富分化），奴隶制在我国产生。今天，我们将学习一 个新的历史时期——奴隶社会。在公元前 2070 年夏朝成为我国历史 上第一个奴隶制国家， 也是我国最早的国家， 中国仅次于古代埃及进 入奴隶社会， 从此我国历史迎来了文明时代， 是世界四大文明古国之 一。 教师提问：你知道嫦娥奔月的故事吗？ ( 生 ) 我国神话传说里， 嫦娥是后羿的妻子， 她偷吃了后羿从王母 哪里求来的长生不死药，奔向了月宫。 ( 师 ) 据说嫦娥和后羿是夏朝时著名人物。 夏朝及其以后的夏、 商、 西周三代是中国古文明形成特色、 走向繁荣的重要时期。 这就是我们 这节课要共同探讨的内容。 板书课题：第五课夏商西周的更迭 二、 家天下 的夏朝 教师提问： 大禹因治水而威望大增， 传说中的大禹还做了几件有 助于提高其威望、巩固其地位的大事，要求学生阅读归纳。 学生归纳：①涂山召见部落首领，②划九州，筑九鼎。 ( 师 ) 禹担任部落联盟首领时，因治水有功，威望大增，他在涂山 召见各部落首领，接受了他们的朝贡，把全国划为 九州 ，铸造了象 征最高权力的 九鼎 ( 学生看书 P22下 九鼎 的注释 ) 教师提问：夏 朝的建立者是谁？建立的时间是什么时候？ 大约在公元前 2070 年(BC概念引入 ) ，禹建立了我国历史上第一 个国家——夏朝，定都阳城，国名就是禹所在的部落名称 夏 ，这就 是夏朝。 学生识图， 夏朝的地理范围及阳城的具体位置， 了解阳城是今天 的哪个城市。 教师提问：启是怎样继承王位的？ ( 师 ) 禹年老的时候， 也按照禅让制的传统， 推举他治水时的助手 伯益作继承人，但是他却不给伯益实权，把实权交给了他的儿子启。 ( 师 ) 同学们想一想， 禹为什么要把实权交给启呢？后果又会是