第二章学前儿童心理发展理论PPT课件.pptx

学前儿童心理发展理论;学习目标： 理解皮亚杰的认知发展阶段理论和维果茨基的最近发展区理论； 了解柯尔伯格的儿童道德发展阶段理论； 了解精神分析的心理发展观； 理解行为主义的心理发展理论。;C;第一节;让·皮亚杰（Jean Piaget，1896-1980），瑞士心理学家，发生认知论创始人。;一、皮亚杰发生认识论的基本思想;一、皮亚杰发生认识论的基本思想;一、皮亚杰发生认识论的基本思想;一、皮亚杰发生认识论的基本思想;一、皮亚杰发生认识论的基本思想;一、皮亚杰发生认识论的基本思想;;二、皮亚杰的认知发展阶段理论;二、皮亚杰的认知发展阶段理论;二、皮亚杰的认知发展阶段理论;三、对皮亚杰认知发展理论对教学的启示;三、对皮亚杰认知发展理论对教学的启示;三、对皮亚杰认知发展理论对教学的启示;第二节;维果茨基（Lev Semenouich Vygotsky，1896-1934）是前苏联建国时期卓越的科学家，他主要研究儿童发展与教育心理，着重探讨思维和语言、儿童学习与发展的关系问题。;一、儿童心理机能的发生发展;一、儿童心理机能的发生发展 （一）社会文化历史在儿童心理发展中的作用;; ;二、教学与儿童的心理发展 （一）最近发展区理论;二、教学与儿童的心理发展 （二）学习的最佳期限;二、教学与儿童的心理发展 （三）游戏与儿童的心理发展;;;三、维果茨基理论对于教学的启示;三、维果茨基理论对于教学的