五年级下册语文《杨氏之子》教学反思.pdfVIP

五年级下册语文《杨氏之子》教学反思 《杨氏之子》教学反思一 《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文。是一篇行文 简洁， 不足百字的古文， 但故事风趣睿智。 对于小学生来说， 孩子们阅读起来有一定的难度。因此本课设计，以情趣为重 点，引导学生与文本对话； 以读为主线， 引导学生走进文本； 通过品读课文，体会语言魅力。教学时我从这几方面入手： 一、故事引入，激发兴趣 学生是第一次接触到古文，他们的心理充满了好奇，结 合学生的这一心理特征，我把本篇课文的设计定位在激发学 生学习文言文的兴趣。导入时，我用歌德的故事导入，猜想 狭路相逢歌德遇到反对他的批评家会说些什么 ?然后课件出 示 “而我却恰恰相反。 ”“使学生感受到语言的魅力，巧妙地 进入第三单元的学习，紧接着出示： 《杨氏之子》。学生理解 课题，初读之后与现在的白话文对比，并弄清古文与现代文 最大的一个不同点 —— 文言文难