二年级上册语文识字二读读词语识汉字.docxVIP

实用文档 实用文档 . . 识字二：读读词语识汉字 课题 课型 新授 教学目标 教学重点 认识本课前 9 个会认字，初步认识后 7 个会认字，能正确认读课文中的 24 个词语。 会写“语、枫、杨、桃” 4 个会写字。能够姿势正确地书写，并能把字写得正确规范。 3、激发学生识字兴趣，提高学生课外自主识字的积极性。 “枇杷、银杏、猕猴桃” 3 个词的读音。 “杨”的字形。 教学难点 启发学生自主识字，提高识字能力教学准备 课件 课时数 1 课时 总第 1 课时 教学过程（第 1 课 时） 个性思考部分（手写） 一、激趣引入 同学们，你们看，这是什么地方 ?( 课件：北京植物园外景图）植物园的园长给我们寄来了什么？ ( 课件：邀请信图 ) 邀请我们一起参观一个新型的植物园，你们想去吗 ?现在，咱们就一起参观吧 ! 二、第一部分的学习 大声地说出来。 ( 课件：荷花、菊花、山茶花的彩图 ) ( 课件：草莓、菠萝、紫葡萄的彩图 ) ( 课件：莲藕、蘑菇、卷心菜、茄子、葫芦、青豆角的彩图 ) ( 出示课题 ) 课题里有一个生字，是要求会写的，谁说说这个字 ( 在“语”字下点红点，加拼音）你怎么记？还能组成什么词？ 这课书的词语比较多，请你们先自学前 4 行的词语。要求： 先借助拼音读准字音。 再看清哪个字是轻声，注意它的读法，多读几遍。 自学) 最后试着不看拼音读读词语。 ( 学生自学时，老师将生词卡随意贴在黑板上，然后指导学生的 下面，我们一起来做一个“采摘”游戏 读时强调：“紫葡萄、蘑菇、茄子、葫芦”轻声的读法。 指名读、齐读 ( 顺读、跳读 ) 这些词语你们都认识了，离开词的单个字你们还认识吗 ?( 出 示卡片认字 ) 。 把这些字放在句子里，你们还能认识吗 ?( 课件依次出现，并配上插图帮助理解句子的意思 ) 。 我爱吃花卷儿。 荷花的种子叫莲子，可以吃。妈妈买来了藕和菠菜。 我给爸爸端（ duān）来一杯 (b ēi) 茶水。三、小结过渡： 四、第二部分的学习 1. 参观要求：这些标签就在我们的课本上。 把字音读准确。 然后试着背一背这些词语。五、小结过渡： 现在我们参观完了，到底看到了多少植物呢 ?我们一起看课文。六、指导读课文。 分组读，数一数认识了多少植物 ? 七、指导书写： 1.( 课件) 请同学们看屏幕，这 4 个字要求会写。大家自己读读， 指名跳读。这 3 个字用你喜欢的方法记一记。 杨 桃 枫 语 强调： 桃：右边的笔顺 枫：横折弯钩的写法 杨：横折折折钩的写法 2.( 课件) 仔细看看这 3 个字，你们发现了什么 ? 看这 4 个字，你想提醒大家什么 ? 教师范写 ( 边写边说占格的位置 ) 学生仿写 1 个，独立写 1 个。随机点评。 板书设计 作业设计 识字二 读读词语识汉字 杨 桃 枫 语 抄写生字词 教学反思