三年级班主任总结15篇.pdfVIP

《三年级班主任总结》 三年级班主任总结（一） ： 本学期，我担任三（ 1）班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级 的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。但是他们 对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得不听话。因此， 学生的思想情绪波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响 也较大。有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的 教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了职责的重大和任务的 艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际状况，我主要采取 以下几个措施来管理班级： 1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。 本人坚持每一天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要 求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、用心参加校组织的各项活动， 决不半点马虎， 严格要求学生展现自己最好的一面， 相信每个人都有自己的优点。 平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。 2 、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。 本学期，原先三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力 不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的 构成。透过群众活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班 级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱 的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生群众 荣誉感较强，一学期来，他们都主动用心参加学校组织的各项活动和比赛。 同时重视班群众建设，因为班群众建设是学校管理的基石，它是班级管理主 体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健 康的方向发展。 强调班风和学风整顿，用心表扬学习用心分子，以此为核心影响更多的学生 加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。 3 、强调沟通在班级管理中的作用。 （1）善于与任课教师沟通 我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教 师的教学工作。 一方面，在学生面前树立任课教师的威信。 （班主任工作 banzhuren ） 另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改善意见反馈给任课教师，同时，以用心 的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能 很快地落实到班级管理的实践中去。 （2 ）乐于与学生家长沟通 与家长持续紧密联系，透过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理 解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟透过程中，及时了解学生的家庭 背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质 状况。这样能够做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。 （3 ）勤于与学生沟通 与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，能够做好学生 的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做有心人和知心人，尽 量到达师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找 机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以 诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信 任。 总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学 生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困惑，随后我会认真记载 每次发言，认真地对发言进行评价。要么鼓励他们继续努力；要么帮忙他们解决 生活中问题； 要么理解他们对班级管理提出合情合理的推荐等等。 透过总结时间， 能够让我更清楚了解到班级里存在一些问题，也带给了我与学生进一步沟通的平 台。 4 、以远大的理想激发学生学习。 一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿， 没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让 学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实 际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可透过自己的努力去跨 越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。 总的来说，我在实