中国传统文化概论教案.docVIP

精品word 精品word PAGE / NUMPAGES 精品word ?中国传统文化概论?教案 课程类别：限选课 授课对象：中医本科、班 学时： 学分： 教材选用：中国传统文化概论 主讲老师：贾成祥 教案完成时间：年月 学科批阅意见： (课程负责人签名) (学科带头人签名) 年 月 日 课程名称 中国传统文化概论贾成祥主编 人民军医 年第版 班级 专业、层次 中西医、班 授课学时 授课类型 理论课 授课方式 传统 授课老师 贾成祥 授课章节或学问点 第一章 导言 教学目的和要求 .了解学习?中国传统文化概论?的意义 .生疏“文化〞概念的涵 .把握“文化〞的特点、结构、功能 容提要与时间支配，教学方法〔讲授、提问、争辩、试验等〕 一、文化的概念〔约分钟〕 二、文化的特点〔约分钟〕 〔一〕民族群体性特点 〔二〕地域限定性特点 〔三〕历史承传性特点 〔四〕现实变异性特点 三、文化的根本结构〔约分钟〕 〔一〕物质生产文化 〔二〕制度行为文化 〔三〕精神心理文化 四、文化的功能〔约分钟〕 〔一〕承传功能 〔二〕教化功能 〔三〕分散功能 〔四〕调控功能 五、学习?中国传统文化概论?的意义〔约分钟〕 【教学方法】讲授 重点、难点及解决方法 .重点：“文化〞的特点、功能 .难点：“文化〞概念的涵 .解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后争辩 主要教学参考文献 ?中国文化概论?〔金元浦等主编 首都师高校〕 ?文化的形上之思?〔潇著 美术〕 复习思考题 .列举关于“文化〞的五种定义，并加以分析 .文化的特点有哪些？ .文化的功能有哪些？ .对学习?中国传统文化概论?的意义你是如何生疏的？ 课后小结(实施状况，觉察问题及改进意见) 课程名称 中国传统文化概论贾成祥主编 人民军医 年第版 班级 专业、层次 中西医、班 授课学时 授课类型 理论课 授课方式 传统 授课老师 贾成祥 授课章节或学问点 第二章 总论 第一节中国传统文化的形成 第二节 中国传统文化的进展与演化 教学目的和要求 ．了解中国传统文化的成因 ．生疏中国传统文化进展的重要阶段 ．把握中国传统文化的整体风貌 容提要与时间支配，教学方法〔讲授、提问、争辩、试验等〕 第一节中国传统文化的形成〔约分钟〕 一、自然固有的地理环境 二、长期封闭的自然经济 三、根深蒂固的宗法制度 四、源远流长的文化传统 第二节中国传统文化的进展与演化〔约分钟〕 一、先秦子学 二、两汉经学 三、魏晋玄学 四、隋唐佛学 五、宋明理学 六、清代实学 【教学方法】讲授 重点、难点及解决方法 .重点：形成中国传统文化的根本要素 .难点：中国传统文化进展的重要阶段 .解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后争辩 主要教学参考文献 ?中国文化概论?〔金元浦等主编 首都师高校〕 ?文化的形上之思?〔潇著 美术〕 ?中国道统思想进展史?〔蔡方鹿著〕?中国哲学史?〔任继愈、冯友兰、北大本等〕 复习思考题 .形成中国传统文化的主要条件有哪些？分析说明之。 .中国传统文化进展的重要阶段有哪些？ .简述先秦子学的概况。 .从中国传统文化进展的阶段分析中国传统文化的根本精神。 课后小结(实施状况，觉察问题及改进意见) 课程名称 中国传统文化概论贾成祥主编 人民军医 年第版 班级 专业、层次 中西医、班 授课学时 授课类型 理论课 授课方式 传统 授课老师 贾成祥 授课章节或学问点 第二章 总论 第三节中国传统文化的整体风貌 第四节中国传统文化的根本精神 教学目的和要求 .了解中国传统文化的整体风貌 .把握中国传统文化的根本精神 容提要与时间支配，教学方法〔讲授、提问、争辩、试验等〕 第三节中国传统文化的整体风貌〔约分钟〕 一、陆型文化二、农业型文化三、宗法型文化四、道统型文化 第四节中国传统文化的根本精神〔约分钟〕 一、崇尚伦理道德 二、留意人文理性 〔一〕重视人的实体存在 〔二〕超越宗教神学 〔三〕留意礼乐教化 三、强调和谐观念 四、提倡忧患意识 【教学方法】讲授 重点、难点及解决方法 .重点：中国传统文化的根本精神 .难点：中国传统文化的整体风貌 .解决方法：重点问题，重点讲授；难点问题，课后争辩 主要教学参考文献 ?中国文化概论?〔金元浦等主编 首都师高校〕 ?文化的形上之思?〔潇著 美术〕 ?中国道统思想进展史?〔蔡方鹿著〕?中国哲学史?〔任继愈、冯友兰、北大本等〕 复习思考题 .中国传统文化的整体风貌有哪些主要方面？ .陆型文化对中国传统文化根本精神的形成有哪些影响？ .农业型文化对中国传统文化根本精神的形成有哪些影响？ .宗法型文化对中国传统文化根本精神的形成有哪些影响？ .道统型文化对中国传统文化根本精神的形成有哪些影响？ .中国传统文化的根本精