童话作文指导课件.ppt

先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。 1、想象的“故事”要注意说清楚时间、地点及经过。 2、你想告诉大家的道理要写出来，这个“道理”能够直接写出来，也能够蕴涵在故事里面。 3、故事的人物不可选的太多。? 先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。 1、想象的“故事”要注意说清楚时间、地点及经过。 2、你想告诉大家的道理要写出来，这个“道理”能够直接写出来，也能够蕴涵在故事里面。 3、故事的人物不可选的太多。? 先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。 1、想象的“故事”要注意说清楚时间、地点及经过。 2、你想告诉大家的道理要写出来，这个“道理”能够直接写出来，也能够蕴涵在故事里面。 3、故事的人物不可选的太多。? 先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。 1、想象的“故事”要注意说清楚时间、地点及经过。 2、你想告诉大家的道理要写出来，这个“道理”能够直接写出来，也能够蕴涵在故事里面。 3、故事的人物不可选的太多。? 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。 童话作文指导课件先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。 1、想象的“故事”要注意说清楚时间、地点及经过。 2、你想告诉大家的道理要写出来，这个“道理”能够直接写出来，也能够蕴涵在故事里面。 3、故事的人物不可选的太多。? 先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。 1、想象的“故事”要注意说清楚时间、地点及经过。 2、你想告诉大家的道理要写出来，这个“道理”能够直接写出来，也能够蕴涵在故事里面。 3、故事的人物不可选的太多。? 先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。 1、想象的“故事”要注意说清楚时间、地点及经过。 2、你想告诉大家的道理要写出来，这个“道理”能够直接写出来，也能够蕴涵在故事里面。 3、故事的人物不可选的太多。? 先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。 1、想象的“故事”要注意说清楚时间、地点及经过。 2、你想告诉大家的道理要写出来，这个“道理”能够直接写出来，也能够蕴涵在故事里面。 3、故事的人物不可选的太多。? 先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。 1、想象的“故事”要注意说清楚时间、地点及经过。 2、你想告诉大家的道理要写出来，这个“道理”可以直接写出来，也可以蕴涵在故事里面。 3、故事的人物不可选的太多。? 欣赏图片讲故事。 请大家讲故事，其他同学要仔细听，看看谁讲得最清楚。 听故事评故事 要求：讲故事的同学声音要洪亮；其它同学注意听， 　要求： １、讲故事的同学声音要洪亮；２、想想讲写什么，接着讲什么，最后讲什么。 ３、其它同学注意听，等一会儿要评评故事哪儿讲得好，你也可以向他提建议。 　　　　　　　　 童话作文指导课件 五指争功 　　小红是学校里手最灵巧的学生，不管是谁，只要是见了小红那双手编出来的工艺品都会赞不绝口。这不，小红的学校又要举行一次“巧巧手比赛”，人人都说小红准能拿冠军。这下，小红的五个指头可就忙坏了。 　　只见大拇指昂首挺胸地说：“看，要不是我帮助你们穿针引线，小红能刺绣出什么漂亮图案来呢？更不要说得到大家的众口喝彩了。所以，小红最应该感谢的就是我。” 　　食指急了：“谁说这些都是你的功劳了？在我们五个兄弟姐妹中，就数你长得最矮，最蠢，你有什么资格在这里邀功请赏？”食指把腰又挺了挺说，“小红要想穿针引线也得有我来帮忙呀！” 　　这时候，中指也发话了，它冲着大拇指和食指说：“你们的这点本领算什么？小红给线打结的时候就靠我了，在咱们兄弟五个当中，也只有我是个子最高的。”说着，它还用眼角将大家扫视了一眼。 　　无名指正像她的名字一样，一点名声也没有，这时，看到兄弟姐妹们都在争功，也忍不住了，表白说：“小红织毛衣的时候，是谁用尽全身的力气去拉线呢？”食指不等无名指说完就抢过话头说：“你还好意思说？我们哥儿几个都怕你添麻烦：我们谁想动一动，都得拉上你。” 　　“行了，行了！”大拇指以老大的身份说，“谁是老大谁的功劳就最大，老二其次，老三排第三，老四排第四，这最后的当然是老五了。” 　　小拇指听了以后，不以为然，它一下子站到了大拇