第二章学前儿童动作和语言发展PPT课件.ppt

第二章　学前儿童动作和语言发展 考纲要求 （1）学前儿童动作发展规律 （2）学前儿童言语表达能力发展 （3）游戏语言、问题语言、自我中心语言、内部言语等基本概念。 一、学前儿童动作发展规律 （一）学前儿童动作的发展（熟悉） １．小动作发展较早，出生时眼球就会转动，眼睛会看东西（主要是指反射动作）。 ２．儿童出生后１－２年后才会走路，期间经历了抬头、翻身、坐、爬、站等动作。 ３．儿童动作的发展与心理的发展关系密切，主要是由神经系统的高级中枢支配，而中枢神经系统是人的心理活动所在。 一、学前儿童动作发展规律 （二）学前儿童动作发展的规律（记住，简答、选择） １．由整体到局部 儿童最初的动作是全身性的、笼统的、弥散的，以后逐渐分化、局部化、精确化和专门化。 ２．首尾规律（即从上部到下部） 即从头到脚的发展规律。儿童动作的发展，先从头颈部动作开始，然后到下部动作。 婴儿２－３个月，侧卧时自主地向左右转头。到５个月，俯卧时能将头抬起。７个月能独立坐起来，９个月时婴儿向扶着东西站立，１岁时能独立站直。 一、学前儿童动作发展规律 ３．近远规律（即从中央到边缘） 儿童动作发展离躯干越近越先发展，离躯干越远，发展越慢。通常先从头部和躯干动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再是手指的精细动作。 一、学前儿童动作发展规律 ４．大小规律（即从大肌肉延伸到小肌肉） 儿童动作的发展先从躯体大肌肉大幅