幽径悲剧教学.ppt

幽径之美 山 湖 春：小花生命灿烂 夏：绿阴浓烈 秋：枫叶变红 　松柏相映 －－夏：绿叶红荷 白雪覆盖 冬： 绿色更浓 突出“绿” 重在表现浓烈勃发的生机 用幽径的美衬托藤萝的美 藤萝被毁后又是什么样的,找出描写的语言,并找出作者情感的变化. 感受悲情 藤 萝 之 惨 吊死鬼 ：悬 摇曳 孤儿 微笑 比喻 （以乐衬悲） 作者的感情 惹起了万斛闲愁 痛苦 悲哀至极 拟人 对比突出其悲 这里曾经…… 小园香径独徘徊 而如今…… 断根残枝空悲切 课堂小结： 通过这堂课的学习，藤萝的美给我们留下了深刻的印象：她盘曲而上的枝干给人昂扬奋发的启迪、她悠然淡雅的花香给人芳香美好的享受、她斑驳陆离的色彩给人明朗愉悦的快慰，这怎能不让人心生喜爱、欢乐和留恋呢？但是有人却轻易夺取了她的生命，让她那美丽鲜活的形体忽然变成了一具可怕的僵尸，这到底是谁之所为，为何要痛下毒手？我们下堂课再来探究：悲剧之源！ 悲剧反思 请同学们想想在我们生活的周围是不是也有类似的悲剧发生呢？（试举两例） 这里曾经一碧万顷 碧波荡漾…… 幽径悲剧教学ppt 而如今 湖水混浊，鱼儿死去…… 这里曾经绿草如茵 牛儿满坡…… 而如今 戈壁荒滩，枯木无语…… 这里曾经林木遮天 生意盎然…… 而如今 浓烟滚滚，满山荒芜…… 课后作业 1、抄写生字词。 2、以古藤萝的身份给人类写一份告诫书。 幽 径 悲 剧 形： 香： 色： 声： 为　悲　剧　蓄　势 形： 声： 情：（花） 情：（人） 催人泪下 幽径不可等闲视之 幽径的四季之美 盘曲而上 “万绿丛中一点红” “袭入耳内”的蜜蜂声 “蓦地”扑鼻之香 花朵－－孤儿、吊死鬼 哭泣、哭泣、哭泣 万分委屈、投诉无门 极度痛苦、悲哀至极 幽径 美景 藤萝 之美　 藤萝 悲剧 探究悲剧的发生 1、这株藤萝在什么时间、什么地点、被谁所灭？ 2、为什么他们会作出这样的行为？ 这里的十字架指的是“揭露悲剧、维护真善美的责任”，作者深感到社会对于“愚氓”毁灭美丽的现象还没有引起起码的重视，呼唤社会群体爱美护美意识的提升，自己愿意承担起呼唤人们重视美，保护美的责任，表现了作者矢志维护真、善、美的决心。 愚 氓 九十年代 世 人 争名于朝 争利于市 燕园中人 决不会注意 决不会关心 决不会伤心 悲 人 时代悲剧、民族悲剧、人性悲剧 幽 径 悲 剧 形： 香： 色： 声： 为 悲 剧 蓄 势 形： 声： 情：（花） 情：（人） 催人泪下 幽径不可等闲视之 幽径的四季之美 盘曲而上 “万绿丛中一点红” “袭入耳内”的蜜蜂声 “蓦地”扑鼻之香 花朵－－孤儿、吊死鬼 哭泣、哭泣、哭泣 万分委屈、投诉无门 极度痛苦、悲哀至极 幽径 美景 藤萝 之美 藤萝 悲剧 悲痛之因 经过了史无前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。……茫茫燕园中，只剩下了幽径的这个棵藤萝了。 茫茫人世中，人们只争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？ 你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这个棵古藤的存有的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。 任何一株草的死亡都是人的死亡。??????? 任何一棵树的夭折都是人的夭折。 任何一只虫的鸣叫也是人的鸣叫。 ???????????????????????????????????? ——刘亮程 这里的十字架指的是“揭露悲剧、维护真善美的责任”，作者深感到社会对于“愚氓”毁灭美丽的现象还没有引起起码的重视，呼唤社会群体爱美护美意识的提升，自己愿意承担起呼唤人们重视美，保护美的责任，表现了作者矢志维护真、善、美的决心。 愚 氓 九十年代 世 人 争名于朝 争利于市 燕园中人 决不会注意 决不会关心 决不会伤心 悲 人 时代悲剧、民族悲剧、人性悲剧 * 越美的东西被毁灭， 其悲剧性就越强烈。 “悲剧，就是将 的东西 给人看。” ——鲁迅 美 毁灭 幽径悲剧教学ppt 这里的十字架指的是“揭露悲剧、维护真善美的责任”，作者深感到社会对于“愚氓”毁灭美丽的现象还没有引起起码的重视，呼唤社会群体爱美护美意识的提升，自己愿意承担