课后服务“5+2”工作实施方案第三季度双减行动之实施版.docxVIP

PAGE 课后服务“5+2”工作实施方案第三季度双减行动之实施版 为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、XX省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和XX县教育局关于做好中小学生课后服务的相关文件精神，结合我校实际，对在我校就读且有刚性需求的家庭和学生，组织开展周一至周五学习日、周末及寒暑假校内课后托管服务活动，特制定我校课后延时服务和活动方案。 一、工作原则 （一）学生是否参加托管，由学生家长自愿选择。主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施及收费标准，在自愿的前提下，由家长向学校和家长委员会提出书面委托申请，并报名登记。 （二）坚持公益惠民原则。 学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。 （三）托管服务安排在校园內进行。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。 （四）课后服务工作针对全体在校学生，按照以校为本、自愿选择、公益服务、安全至上的原则，实现“有需要全覆盖”。坚持自愿报名、家长申请、班级确认、学校审核、统一管理的工作机制。 二、健全组织领导 确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作机构。 组长：略 副组长：略 成员：略 三、服务时间 假期托管服务。学校提供初中周日及全校性寒假暑假托管服务，充分利用内厝社区青少年社会教育活动中心和学校现有场地和器材、设施举办特色项目活动，提供科普活动、游戏活动、文艺活动、体育活动、阅读指导、作业辅导、综合实践、兴趣拓展、个别辅导与答疑等服务。 四、服务对象 课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。 五、服务内容 （一）社团课程：根据学生年龄特点和身心发展特点设立丰富多彩的非遗传承、文体科创等课程（低年级每周体育活动课程不少于2课时，中高年不少于1课时），充分发挥艺体、科信等专职教师特长，做好课后服务工作。 （二）组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动； （三）扩面提质，大力推动课后服务育人 （四）开展“书香校园、海量阅读”活动； （五）在校午餐服务：由教育行政部门会同学校、国有企业或社会力量建立便捷、质优、安全的集中配送午餐机制，或根据上级教育主管部门集中招投标确定服务机构。餐费由学生家长承担。 （六）初一、初二年级：作业+补缺+提优+兴趣与特长培养。 初三年级：晚自习一一作业+提优+补缺。 周六一一周周清+阅读+限时训练。 （七）利用课后服务时间督促学生完成作业，结合“十个一开展相关活动。 （八）由于我校为寄宿制学校，住宿生每天早操、早餐后距离上课还有一定时间，为了保障安全，安排了早上早到早读课前服务。 （九）拓宽课后学习空间以表格式的评价方式，建立‘亲子共读“家庭劳动清单”跳绳”等表格式的学生家庭作业评价体系，每月进行集体表彰。 六、人员安排 以学校教师值日看管为主，必要时聘请经教育主管部门审批的校外培训机构到校开展特色培训活动。 七、实施过程 （一）班主任审核。班主任具体审核本班学生自愿申请，符合条件后和学生及家长签订《课后服务协议书》，以班为单位上报学校。 （二）活动接送。托管结束，各班要统一排队将学生送出校门，逐一交给家长手中，并让家长在接收表签名。 （三）托管流程 （1）带班领导进行巡视，并进行签字确认。 （2）当天托管教师点到进行确认，双方交接完成。 （3）托管教师进行托管，认真负责，严格按照托管要求进行。 （4）如果出现体温异常学生，托管教师立即按照《XX小学新冠疫情应急预案》进行操作。 （5）托管班级教师A（班主任）、B（副班主任） 非托管学生放学A角带队离校，B角必须进入教室进行托管，A、B角隔一天轮换进行。 （6）带班领导进行巡视，并进行签字确认。 （四）统筹安排。学校统筹安排每日服务师资力量、服务内容，充分利用图书室、阅览室、操场及各功能室等设施和人员优势，提高课后延时服务的质量和效果。 （五）工作程序 （1）书面申请：家长根据课后服务要求，自愿向班主任提出书面申请。 （2）审核申请：根据申请条件，班主任对申请人的资格进行初审，学校终审。 （3）落实教师：学校配备辅导教师，编制安排表，规范管理。 （六）调查摸底，通过家长会、学校公众号、微信群等渠道向家长宣传课后服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底?做好统计。 八、安全防护措施 （一）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。根据疫情，托管学生走后，对托管教室进行消毒。 （二）应急疏散反应 当课后服务