超星尔雅学习通《大学生就业指导(北京大学)》章节测试答案.docxVIP

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超星尔雅学习通《大学生就业指导(北京大学)》章节测试答案.docx

Word文档下载后(可任意编辑) 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 超星尔雅学习通《大学生就业指导(北京大学)》章节测试答案 超星尔雅学习通《大学生就业指导(北京大学)》章节测试答案 3.1作业题 1【单选题】 生涯的以终为始的规划是: A、不达目的不罢休的精神动力 B、需要人设定一个固定的目标 C、从未来愿景出发的当下定位 D、生涯发展的过程不能偏离自己的目标 答案:C 2【单选题】 从Values到Vision就是 A、把想要变成看得见 B、开始寻找丰富的资源 C、开始好好学习 D、埋头专注于当前所做的事情 答案:A 3【多选题】 愿景可以激励人们努力行动,那么: A、愿景需要是自己认可 B、愿景应该能激发人的积极体验 C、愿景需要基于现实 D、愿景需要客观 答案:AB 3.2作业题 1【单选题】 中国有多少种职业? A、三百六十种 B、九种 C、几千种 D、无限 答案:C 2【单选题】 大学生主体就业在第几产业? A、第一产业 B、第二产业 C、第三产业 D、平均分布 答案:C 3【多选题】 第二产业包括有: A、采矿业 B、制造业 C、电力 D、建筑业 答案:ABCD 3.3作业题 1【单选题】 专业到职业的过渡,可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是: A、职业的行业特点 B、本领域的核心技能要素 C、领域的门槛与难度 D、领域的收入水平与发展前景 答案:B 2【多选题】 大学专业的学群与未来工作的关系是: A、学群塑造人的核心能力,从而定位未来工作 B、无论学什么,关键看未来如何定位与努力 C、跨学群就业,会付出高昂的成本 D、毕业时的选择往往会使人惯性地沿此路径发展 答案:ACD 3【多选题】 兴趣是一个人内在的人格倾向性,所以职业定位最好与兴趣关联起来。那么,关于兴趣: A、区分为:倾向于喜欢与人互动与喜欢与物互动 B、兴趣是最好的老师,所以工作选择一定要与兴趣结合 C、兴趣是可以持续改变的,所以更应该从发展与改变的角度看兴趣 D、区分为:倾向于喜欢关注观念与喜欢关注数据 答案:AD 3.4作业题 1【单选题】 对职业信息的把握,最好从历史、现在、未来三个维度去把握。其中现在信息里最重要的是: A、当前的收入状况 B、当前的典型工作一天描述 C、这个工作的发展前景 D、这个工作的人际关系状况 答案:B 2【多选题】 职业信息从理性到感性意味着什么? A、需要个人参与其中 B、需要信息更多 C、信息分类不同 D、从数据信息到体验信息 答案:AD 3【多选题】 工作的未来信息是指: A、职业的未来发展路径 B、提升了的职责对人的要求 C、当前职位的下一个目标 D、收入增长情况 答案:ABC 3.5作业题 1【单选题】 人的潜力往往是被环境的机会给激发出来的。而机会是: A、别人所赐予的一种发展契机 B、只有期待,无法设计的东西 C、命运的垂青 D、在自己目标上有关联的资源 答案:D 2【多选题】 可以把求职比喻为投资,其相似点是: A、追求高投入产出比 B、都是一种交换关系 C、都有可能会损失 D、都有一定的风险 答案:ABCD 3【多选题】 规划,就是基于对某种趋势预测之后的未雨绸缪,所以 A、要选择一个拥有趋势的专业 B、行业发展前瞻性要有所了解 C、要认真学习专业课 D、要与同学建立好关系 答案:AB 3.6作业题 1【单选题】 职业就是满足人群一种稳定需求的服务体系,所以职业定位与选择需要: A、考虑当前的行业分类 B、把握人群的需求趋势 C、能够量己力而行 D、考虑其经济回报 答案:C 2【单选题】 人怕入错行主要是指: A、所追求的东西超越本领域的边界 B、没有规划就凭直觉选择 C、没有挣到如预期的回报 D、所入的行可能有害于社会 答案:A 3【多选题】 职业选择的人口之势是指: A、人口趋势可以预测未来的规模性需求 B、特定年龄人群,有相似的消费类型 C、提供主流人群的核心需求服务,就有前景的选择 D、针对中国的老龄化做一些职业准备 答案:ABCD 3.7作业题 1【单选题】 一个越成熟的社会,规则体系越健全。所以,随着中国市场经济的发展,个人生涯最关键的努力,应该是: A、及早进入社会 B、加强专业能力提升 C、提升关际技能 D、大学期间就去打工 答案:B 2【单选题】 一个地区人越多,而且人口数持续增长,说明: A、这里将会有越来越多的机会 B、这里会有越来越强的竞争 C、这个地区经济发展受限 D、这个地区的政策控制力度弱 答案:A 3【多选题】 在一个组织里,与核心业务关系最密切的工作,最有发展空间。比如,对于小米手机,哪些是核心业务? A、研发 B、设计 C、客服 D、人力资源 答案:AB 3.8作业题 1【单选题】 专业对

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