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英语课堂教学有效性的研究 结题报告 一、课题研究背景 2001 年 6 月，中华人民共和国教育部正式颁布《基础教育课程改革纲要（试用） 》。新 课程改革理念的提出，正是为了迎合时代的发展要求、满足国家的发展需要而提出的。它 注重培养学生的综合语言运用能力，促进学生的全面发展。提倡以人为本、以学生为中心 的教育思想理念，这都是此次课程改革的总体目标。但要实现新课程目标理念的有效性， 就必须优化当前传统的英语教学方法，全面提高英语课堂教学的效率和质量，实现英语课 堂教学有效性，以致达到高效的课堂。所以实施课堂有效教学的教学策略适应了当前与时 俱进、开拓创新的教育新理念，具有明显的时代特征。 由于新课改理念的到来，英语课堂教学方法也随之变化多端。例如，江苏省洋思中学 的 “先学后教，当堂训练” 教学模式； 山东省昌乐二中的 271 高效课堂以及杜郎口中学 336 教学模式等都是在新课程改革下实行的新方法。近年来，我校提出了“两把、两重——探 究式”教学模式，旨在通过创新教学模式，改革课堂教学，树立以学生为中心、探究