有趣的数阵图(一)[.].docVIP

教学内容：有趣的数阵图（一） 教学时间： 第一、二课时 教学目的： 1、 掌握数阵图的基本特征。 2、 按要求填出数阵。 教学重难点：寻找解题突破口。 教学过程： 一、 宣布本课学习内容： 通过例题学习数阵的知识。 1、 例1:将1— 6填入右图的6个圆圈内, 使三角形每条边上的三个数的和都等 于S,请你指出S的取值范围。 ① 试着独立填一填 ② 如果让你把所有的答案都填出，你能做到吗? ③ 讲解：三个角上的三个数最小是1、2、3;最大是4、5、 6,所以，S的取值范围是9、10、11、12。 ④ 从9、10、11、12四个和中选一个，填出数阵。 2、 例2:将1 — 6填入下图的6个圆圈内，要求四条线上 的数字之和都相等。 ⑴当每条线上的和是10时,A是多少? ⑵当每条线上的和是9时，B是多少? ① 观察：这6个数哪一个数最特殊？为什么? ② 求A : 1~6的和是21,用21 X 2-40=2 ③ 求B:如右图，用21-18=3 ④ 独立填出两个答案。 ⑤ 小结：观察、找特征。 3、 例3:将1 — 9这9个数字填入下图的9个圆圈内，使 每个三角形和直线上的3个 数字的和都相等。 ① 计算出1~9的和，用45除以3 得15,所以每个和是15。（为 什么？ ② 找规律：在1 — 9中，三个数的和为15的，只有两种情 况：1+9+5和 1+8+6。 ③ 填数，调整 例4:将1 —