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精品word . 对数的概念 教学目标： 1、理解对数的概念 〔1〕、理解对数的定义，了解对数式中各字母的取值范围及名称； 〔2〕、理解指数与对数之间的互逆关系，能够进行对数式与指数式的互化； 〔3〕、能够利用对数式与指数式的互化关系完成简洁的运算。 2、通过对数概念的学习，使同学生疏到指数与对数之间的互化关系，蕴含着数学中相互转化的思想，同时同学体会到类比学习方法在数学学习中的作用。 3、通过对数的学习，能利用相互联系的观点看问题，培育他们利用数学思想分析问题的意识。 教学重点： 1、对数概念的正确理解； 2、对数式与指数式的相互转化。 教学难点： 1、对数式，指数式中各字母含义的区分理解； 2、应用指数与对数的相互转化求值。 教学过程： 一、问题情境： 假设3+2=5，那么3=5-2； 假设3×2=6,那么3=6÷2； 假设23=8，那么3=？。 思考：能否用2和8的来表示3？ 二、同学活动： 活动1：引导同学观看在上面的几个式子中，都是求3，第一个3依据的加法逆运算用减法求出，第二个3用乘法的逆运算除法求出，那么第三个3能不能用指数式的逆运算求出来呢？指数式的逆运算又是什么呢？明显我们以前没有学过，所以今日我们学习一种新的数学运算——对数运算来解决这个问题。 三、构建数学： 1、对数的定义：一般地，假设a(a＞0,a≠1)的b的次幂等于N，即ab=N,那么就称b是以a为底的对