第八讲--泰勒原理PPT课件.ppt

第八讲 泰勒原理;内容提要;一、泰勒之前的课程思想;一、泰勒之前的课程思想;一、泰勒之前的课程思想;一、泰勒之前的课程思想;一、泰勒之前的课程思想;一、泰勒之前的课程思想;一、泰勒之前的课程思想;“我只不过是把大家正在做的事情组合在一起罢了”。 ——泰勒 “进步教育协会”成立的“中学课程委员会” 的工作； 博比特和查特斯的工作； 塔巴的工作； 泰罗的工作……;二、 “泰勒原理”的理论基础;二、 “泰勒原理”的理论基础;二、 “泰勒原理”的理论基础;二、 “泰勒原理”的???论基础;三、主要的课程思想;三、主要的课程思想;泰勒原理示意图：;三、主要的课程思想;（二） 课程目标的来源;波特在1931年的《处在十字路口的教育》一文中，也曾论及课程目标类似的3个来源：（1）教材专家的观点；（2）实践工作者的观点；（3）学生的兴趣。 塔巴在1945年的《课程设计的一般技术》一文中，也详细阐述了3个来源：（1）社会研究；（2）学生研究；（3）教材内容研究。 ;三、主要的课程思想;选择目标的两个筛子： 教育与社会哲学 什么是良好的教育？ 什么是良好的生活？ 什么是良好的社会？ 学习心理学 可能目标与不可能目标 目标的年龄阶段问题;一般目标;例：一元一次方程课程目标;三、主要的课程思想;☆选择学习经验的五条原则：;有助于达到目标的学习经验所必备的四个特征：;三、主要的课程思想;三、主要的课程思想;三、主要的课程思想;三、主要的课程思想;三、主要的课程思想;三、主要的课程思想;泰勒模式示意图;四、对泰勒原理的评价;四、对泰勒原理的评价;四、对泰勒原理的评价;课程领域很幸运，因为有了拉尔夫·泰勒。课程领域很悲哀，因为拉尔夫·泰勒久久不能被超越。;泰勒之后的课程理论概况;谢谢大家！