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- 2021-11-14 发布于四川
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2015 年度教师个人专业发展计划
一、自我分析
1、发展优势
(1)我热爱教育事业,工作认真踏
实,肯吃苦,不怕累,从不计较个人得
失,乐于从事教学科研。善于学习,在
教学工作中遇到不明白的地方,能积极
虚心的向有经验的老师请教。
(2)现有的课堂教学实践经验,能
够胜任四年级的数学教学工作,能配合
学校做好各项工作。容易接受新事物和
新观点,具备一定的的教育科研能力。
(3)能够运用现代信息技术,并灵
活有效地为教学服务。
(4 )能正确处理和同事、家长、学
生之间的关系。
(5 )喜欢阅读各类书籍。
2、发展劣势
(1)驾驭教材的能力、设计课堂教
学的能力和教师语言水平有待进一步的
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提高,对后进生的关注程度不够与范围
不够广,理论水平有待提高。
(2)对待学生或者工作有时有点急
功近利,对待学生耐心还不够。
(3)在教学研究中虎头蛇尾,主要
是惰于动笔,不善于总结和整理。
(4 )工作主动性不够,缺乏精益求
精的精神,个人专业素养和理论水平均
有待于进一步提高, 需要加强理论学习。
二、个人专业发展计划目标
(1)提升个人修养,做一名达标的
教师。用人格魅力和深厚的人文素养去
影响学生,在工作中 “多做”、“多想”、“多
听”。
(2)做一名业务上、教学上都过硬
的教师,养成善于学习、乐于学习、主
动学习的学习习惯,对自己的教学工作
的失败与成功注意积累,为自己打造一
个具有多元化知识结构的人。 善于思考,
使自己的教育教学水平有一定的提高。
(3)加强教学理论的学习,提高研
读教材的能力,研究学生的学习心理,
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