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光学实验指导书(年修订) 光学实验指导书(年修订) PAGE / NUMPAGES 光学实验指导书(年修订) 光学实验指导书 武汉理工大学理学院 物理科学与技术系 2008 年 11 月 I 目 录 序 言 及 要 求 I 实 验 室 规 则 III 实验一 迈克耳逊干涉仪实验 1 实验二 光衍射的定量研究 11 实验三 衍射光栅分光特性测量 16 实验四 偏振光研究 23 实验五 阿贝成像原理和空间滤波 29 实验六 θ调制 34 实验七 用透射光栅测光波波长及角色散率 36 实验八 椭偏仪测量薄膜厚度 43 实验九 全息光栅特性及制作技术 50 II III 序言及要求 意义与方法 同学们在开始本实验之前已经作过一些力学、 热学、电学及基本的光学实验，已经具备 了一定的实验操作技能， 对于光路的调试已积累一定的经验， 这些都是我们做好本学期 《近 代光学》（物理光学）实验的基础。 光学实验有它的特点。 光学实验中遇到的两个最突出的问题， 一个是精密仪器的调节和 使用；另一个是理论和实验的更紧密的结合。 光学仪器的精密度比较高，这些仪器在投入使 用前，首先要进行调整和检验。例如，各光学元件共轴调节，分光计的调节，迈克耳逊干涉 仪的调节等都是光学实验中有代表性的基本训练。 仪器的调节不是一个纯粹的技艺问题。 判 断仪器是否处于正常的工作状态， 以及选择最有效最准确的方法， 都要求调节者有明确的物 理图像。 理论联系实际的问题在光学里显得特别突出。 如果不掌握基本理论，很多光学实验， 特 别像偏振、 干涉等实验几乎无从做起，更不用说对实验结果作详细的理论分析了。 为了收到 更好的效果，在实验前，要求同学们作好理论上的准备。在实验过程中要尊重客观实际、详 尽地考察各种条件下得到的现象，记录有关数据， 认真思考， 对实验结果做出理论上的分析 和解释。这些不仅丰富了实验的内容，提高了做实验的兴趣， 而且反过来必然大大有助于巩 固理论知识，加深并扩展对一些基本原理的探讨。 实验课没有系统讲授的环节， 实验基本上由同学们独立完成， 教师只作必要的讲解与指 导。实验课能否收到良好效果与同学们的学习自觉性关系甚大。因此，希望同学们作到： 课 前充分准备；课上三勤———手勤（操作，实验， 记录），眼勤（观察，比较） ，脑勤（思考， 分析，提问题） ；课后加以反思。 光学仪器使用注意事项 光学仪器是比较精密的仪器，如果使用不当，它的光学元件及机械部分都容易被损坏。 常见的损坏有以下几种原因： 1、 物理的和机械的原因：跌落、震动、挤压以及由于冷热不均造成了损坏，往往使部分 或全部元件无法使用；磨损也是常见的一种，危害性也很大。如光学元件表面附有不清 洁的物质时，如果用手或其它粗糙的东西去擦，致使光学表面留下痕迹，轻者使其成像 模糊，重者根本不能成像。这是一种不良的操作习惯和恶劣的工作作风。 2、 化学的原因：污损（由于手上的油垢、汗渍或不洁液体的沉淀等） 、发霉以及酸、碱等 I 对光学表面的腐蚀。 因此，在使用光学仪器时必须遵守下列规则： 1、轻拿、轻放，勿使仪器受震，更要避免跌落到地面。光学元件使用完毕，不得随意乱放， 应当物归原处。 2、任何时候都不能用手触及光学表面， （光线在此表面反射或折射） ，只能接触经过磨砂的表面（光线不经过的表面，一般都磨成毛面） ，如透镜的侧面，棱镜的上、下底面等。 3、 不能对着光学元件说话，更不能打喷嚏、咳嗽。 4、 光学表面有污垢时，不要私自处理，应向教师说明。对于没有薄膜的光学表面，可用干 净的镜头纸轻擦。对于光学仪器中的机械部分，仍需注意正确使用。所有调节螺钉均不 能强行调过其可调范围。 课内外要求 1、课前必须认真预习，必须对所作的实验有一总体概念，弄清主要的原理、光路、公式， 主要的实验内容及步骤，注意事项，操作规程。在此基础上完成预习报告，并设计好数据 表格。 2、课上按号就坐，动手前需大体了解一下所用仪器设备。实验数据经教师检查并签字方可 拆除光路。 3、实验完毕，应将仪器整理还原，光学元件装入盒内，将桌面、凳子收拾整齐，方能离开 实验室。 5、 实验报告包括如下内容：目的要求，仪器用具，简明原理（光路图，主要公式及条件） ， 数据及结果（或现象记录及必要解释） ，作业题。在有充分数据或现象的基础上，提倡 讨论研究。数据特别是结果表达应大体真实反映其有效数字。 II 实验室规则 1、 .课前写好的预习报告应有秩序地经教师检查，认为合格者方可进行实验。 2、 .进入实验室后必须认真严肃，保持室内安静，不得大声喧哗。 3、实验未经教师检查，不得接通电源和进行操作。 4、实验室内所有仪器不得随意搬动或拆卸 5、进行实验时，如缺少仪器和材料，应向教师提出解决，不得乱拿别组的仪器和材料，以免造成混乱