传染病及其预防教学设计生物课教学设计(教案).docVIP

传染病及其预防教学设计生物课优秀教学设计(教案) 传染病及其预防教学设计生物课优秀教学设计(教案) PAGE / NUMPAGES 传染病及其预防教学设计生物课优秀教学设计(教案) 课题：第一节 传染病及其预防 ( 第 1 课时 ) 一、教材分析 （一）内容与地位： 本节课内容是初中教材的最后一个单元《健康地生活》的第一节，本节课根据学生的认知心理和规律，提供具体的实例和生活中的材料，引导学生在建立感性认识的基础上，认真思考、分析主动建构概念。教学中要求学生首先结合自己的生活经验判断一些常见病是否属于传染病，认清了传染病的病因、传播途径等，再选择恰当的措施来预防相应的传染病。通过本节课的学习要达成传染病、病原体以及传染病流行的基本环节核心概念的认识。 （二）、教学目标 知识与技能 认识传染病，能说出传染病的病因。、 说出传染病流行的三个基本环节和预防措施。 了解生活中常见的传染病及针对性的预防方法。 过程与方法 培养学生观察能力、分析能力、归纳总结能力、自学能力和小组合作能力。 情感、态度与价值观 使学生初步形成关注社会问题的习惯。 逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度（三）、教学重点、难点 教学重点： 说明常见传染病的病因、传播途径和预防措施。教学难点： 调查当地常见的几种传染病；说明常见传染病的预防措施。二、学情分析 关于传染病的知识，学生或多或少都知道一些