【小学三年级语文】《剪枝的学问》教学设计之二－教学教案.docxVIP

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2021-11-14 发布于湖北
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PAGE PAGE 1 【小学三年级语文】《剪枝的学问》教学设计之二－教学教案　　　　　　《剪枝的学问》教学设计之二　　南京市天妃宫小学李湘红　　　　　　【设计理念】　　《　　语文　　课程标准》中说：“学生是学习和发展的主体，阅读教学应提倡自主合作探究的学习方式。”阅读是学生的个性化活动。本课教学体现学生主体在阅读实践中有自读、精思、感悟、鉴赏、吸纳，引导学生在自主阅读中发现问题、提出问题；在自主探究中感知、感悟。　　【教学过程及设计意图】　　一、自主提问，激发兴趣　　1．(板书课题)读题，引导提问：同学们，看了课文，你想说点什么? 　　(