2020年XX学校德育工作计划.docVIP

2020年XX学校德育工作计划 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，落实《中小学德育工作 指南》，提高班主任素养。以《中小学生守则》为抓手，以培养学生 良好思想品德和健全人格为根本， 以促进学生形成良好行为习惯为重 点，教育和引导学生拥护中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增 强公民意识、 社会责任感和民主法治观念， 指导学生学会正确选择人 生发展道路的相关知识，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。 坚持德育为首， 落实社会主义核心价值观， 做好学生综合素质评价工 作，为学生的终生发展奠基。继续紧密结合我校实际，进一步加强德 育管理，开展主题教育活动，创建“规范、文明、有序”的校园，不 断完善德育工作长效机制， 全面提高我校德育工作水平， 扎实推进我 校德育工作。 一、合理构建德育工作机制，提升学生自主管理水平。 合理构建德育工作机制。建立以校长 -德育处—年级组—班主任 为主的常规教育主线， 作为德育常规管理的主力军， 保证日常规范教 育的有序开展； 建立以校长—德育处—年级组—备课组长—任课教师 为主的课堂德育渗透的主线， 把德育渗透到学科教学活动之中； 建立 以校长—德育处（团委）—学生会—班委会（团支部）为主体的学生 自我管理主线，发挥学生干部管理自主性，实现学生自我管理。 1. 以名班主任团队为载体 ，打造班主任队伍领军人才 建立“名班主任工作室” ，以名班主任和经验丰富师德先进的老教师 为指导团队，完善班主任考核评价办法，探索班主任星级评选制度。 探索新课改背景下的导师制， 实现班主任行政班管理下的导师制， 指 导规划学生发展。通过专题辅导讲座、德育工作研讨、德育专题研究、 班主任指导等方面， 充分发挥他们的辐射示范作用， 进一步提升我校 班主任管理水平。 2. 以开展校本培训为重点 ，夯实教师队伍整体水平 在学校领导和名班主任工作室带领下，通过在校内开展好专业引领、 同伴互助、案例分析等方式，夯实青年班主任工作之基，促进班主任 在日常工作中不断反思得失， 探索新的教育途径， 不断提高班主任育 人能力和水平。 探索行政班与教学班并存的学生管理新制度， 建立班 主任与学生导师制的双重学生指导培养制度。 制定《我校学生综合素 质评价实施方案》，做好学生的评价工作。 3. 以学生会为核心 ，提高学生干部自主管理水平 积极探索学生自主管理。 培养培训学生会干部， 指导他们参与学生的 全面自我管理。学生能做能管的事由学生自主管理。对学生迟到、出 勤、仪表、储物柜、自行车排放、班级卫生、两操 、黑板报、食堂 秩序等工作进行管理，督促他们坚持检查评比，及时公布结果。学生 会、团委尝试创办学生喜欢的社团活动， 利用每天中午和周二下午第 三节课自主开展活动。 二、加强活动育人，践行社会主义核心价值观 1. 学生养成教育。 利用九月份的“行为规范教育月” ，进一步深化学生养成教育。 深入落实教育部 2015 年新修订的《中小学生守则》和教育部制定的 《中小学生日常行为规范》 ，充分用好新学期行为规范示范周、示范 月的时间，强化训练、严格要求，让学生养成良好的行为习惯。 继续做好“一日常规”教育。学生和德育处加强早自习、课间操、午 自修和课间纪律的管理，做好巡视检查、评价反馈工作。 ① 抓好学生仪表和习惯的养成。 各班主任开好第一次班会，对学生文明礼仪、服装发型饰物、进 行统一要求，严查整改，正面引导，同时加大学生的两操、作息等学 校常规管理检评，实行一天一查一公示，或一天多查的原则，安排学 生重新学习《我校五条禁令》 ，重点严查学生携带手机进入课堂、校 园欺凌等不良行为。 加强年级组之间交流， 促进年级管理特色的形成 和相互学习。 ② 抓文明礼仪教育。 通过开展丰富多彩的教育活动， 引导学生遵守每一条准则， 培养 学生良好的行为习惯， 使学生对核心价值观的理解在实践中得以深化。 “以班会、广播、黑板报、宣传栏等各形式宣传身边的文明行为，弘 扬正气，提高学生的文明素质。大力推广日常文明礼貌用语，杜绝脏 话、谎话。宣传日常文明行为 , 表彰好人好事 ,建立诚信角，实施公共 图书角活动的尝试，繁荣校园文化，积极探索诚信教育途径。 ③ 建立健全学生违纪处理程序， 对学生违纪， 及时处理并做好跟 ④ 好学生的午休和住校生自习纪律。 调动学生会、 年级学生自管 会的积极性， 加强班级学生出班答疑出门证制度， 确保学生的午休稳 定有序。 2. 丰富校园文化建设。 1 做好高一学生军训、校园艺术节、运动会等常规活动。 ②分年级定期更新宣传橱窗、 班级白班和黑板报、 突出年级和班 级特色并展开评比活动，重点在弘扬正气，树立正能量上做文章。 3. 抓特色班级体创建。 加强班级文化建设， 积极营造具有班级特色积极健康向上的班级文化。 鼓励学生自主设计班名