鄂教版《明天要秋游》教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 鄂教版《明天要秋游》教案  学习目标：  1.学会“么、去、方、白、什、才”6个生字，会认“要、秋、老师、过、那、时、说”9个生字。  2.正确、流利地朗读儿歌。  3.体会小朋友在秋游前对外面世界无限向往的兴奋心情。  教学重点：  生字、新词  教学难点：  流利朗读、理解课文  教学时间：  一课时  教学过程：  一、读准字音，利用生词记住生字。  1.出示生词，带拼音：“小老师”带读生词的音，其他生跟读。  2.小组中自由练读：可以采用抽读卡片河开火车的形式，调动生朗读兴致。  3.小肩膀读书：鼓励生总结识字的基本方法。  4.去掉拼音，借助生词读准字音，认清字形。  5.再去掉“生字朋友”，使生字凸线，加深对生字的印象，竞赛练读。  6.用生字口头组词或说话。  二、猜谜游戏巩固生字。  1.师出字谜，生猜谜。如：太阳和月亮在一起。  2.小组中推选“字谜专家”，收集优秀的字谜巩固识字。  3.“我说你猜他来评”的活动，鼓励生能够把自己的识字方法在同学中进行交流，师成为识字活动的一分子，通过反复巩固，达到识记的效果。  三、初读课文。  1.我们把生字朋友送到课文中，你一定还认识它们!  自由朗读课文，遇到困难可以“求助”——同学或老师。  2.字宝宝都成为了我们班的新朋友，让我们大声来朗读它。  自由练读，男女声互读，齐读，评选“千里眼”、“顺风耳”。  3.小组合作，让生都能自信大声地朗读课文，把句子读通顺。  四、自读自悟，整体感知。  1.听了、读了这篇课文，你有什么感受?  2.激情调动：同学们说说你郊游前夜的心情是怎样的呢?说给同学们听一听。  (1)那里的树真有那么多颜色吗?想象说。  (2)洁白柔软的云会是什么样呢?想象说。  (3)到底什么时候猜天亮呢?讨论。  3.你喜欢读哪个自然段就读哪个自然段，用真情实感朗读课文，选出“小诗人”个人奖和集体奖。  4.分组开始竞赛活动，也可以自由组合，形式不限，读出郊游前的激动心情。  五、写字指导。  1.征求大家意见，看看你认为什么字最难写?  2.组装车间的拆字和组字游戏，师范写、生抢答。[三、四人为一组，进行游戏活动。(师参与)]  3.认真观察田字格的摆位，注意笔顺规则、注意正确的书写姿势。  板书设计：  7 明天要秋游  树 多种颜色  那么  云 洁白柔软  什么时候 才天亮  睡不着