苏教版五年级数学下册苏教版五年级下册《分数的意义》说课稿.pdfVIP

小学数学 精品资料 苏教版五年级下册《分数的意义》说课稿 首先我将对教材进行一些简要的分析： 《分数的意义》是苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元第一课时 的内容。 这部分内容是在学生已经学习了把一个物体、 一个图形平均分成几份， 用几分之一、 几分之几表示其中的一份或几份， 又学习了把若干个物体组成的一个整体平均分成几份， 用 几分之一或几分之几表示这样的一份或几份的基础上引导学生抽象出单位 1 的概念，概括分 数的意义， 认识分数的单位。 为进一步探索分数的基本性质， 学习分数四则运算以及运用分 数知识解决实际问题奠定了基础。 教材安排了一道例题，例 1 要求学生用分数表示每个图中涂色部分，引导学生根据已 有的经验感受被平均分的对象是非常广泛的，从而抽象出“单位 1”的概念以及概括分数的 意义并认识分数的单位。 “试一试”和“练一练”要求学生说明每个分数的分数单位以及该 分数含有多少个这样的分数单位， 使学生在理解分数意义的同时， 不断巩固对分数单位的认 识。练习六的 1-5 题主要是加深对“单位 1”的理解，进而理解分数的意义。 根据上述教材内容与结构的分析，考虑到五年级学生已有的认知水平和生活经验，结 合数学学科的特点以及数学课程标准的要求，制定了如下的教学目标： 1、 让学生初步理解单位“ 1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义； 2、 让学生在经历分数意义的抽象、概括的过程中，进一步发展数感，培养观察、抽 象、概括的能力； 3、 让学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流的习 惯，获得成功的体验，树立学好数学的自信心，培养对数学的积极情感。 根据数学课程标准与教材，结合学生的基础，我确立了本节课的教学重、难点： 教学重点：掌握分数的意义 难点：认识分数单位以及对单位 1 的理解 接着我将谈谈本节课的教法和学法： 本节课我将采用自主探索，合作交流的教学方法，让学生在观察以及用分数表示涂色 部分的过程中， 体会分数的意义， 在小组交流中， 抽象出单位 1 的含义以及概括出分数的意 义，进而认识分数的单位，为学生创设一个宽松的学习环境， 使得他们能够积极自主地，充 满自信的学习数学。 为了掌握这部分内容，在课堂教学中，给学生充分的时间和空间，让学生自主探究， 合作交流， 通过动手写一写， 动脑想一想， 抽象概括出分数的意义， 激发学生学习的积极性。 最后我将说说本节课的教学过程。 这部分我将分为以下几个环节： 一、复习回顾，激活记忆 首先，通过谈话问学生“把一个蛋糕分成 2 半，每半表示多少？”根据学生的已有经 验，能很快回答是 1/2 ，然后通过媒体呈现例 1 的几幅图，让学生用分数表示图中的涂色部 分，并引导学生小组间相互说一说每个分数各表示什么， 在小组内交流且学生汇报所填写的 小学数学 精品资料 分数，预设学生在填写最后一幅图的分数时，出现“ 2/3 、 2/6 、 1/3 ”，这时肯定 1/3 这个 答案是正确的。 二、自主探究，概括新知 这一环节分为以下几个层次 （一） 合作交流，理解单位“ 1” 先让学生观察思考这几个分数，小组间交流这些分数分别是把什么平均分后得到的？ 再全班交流，预设学生能认识到这里分别是把一个物体、