语文课堂中的默读之道.pdfVIP

语文课堂中的默读之道 语文课堂中的默读之道 语文课堂中的默读之道 周飞 云 一、有声朗读独领风骚 语文课堂上的读书方法可分为朗 读、默读、 略读和浏览等四种方式。 其中的能发出声音的 “朗 读”最富有表现的张力：齐读，营造一种整齐有力的集体声 势；诵读，演绎一曲曲抑扬顿挫的旋律；自读，渲染一份积 极向上的学习氛围；配乐朗读，展现一幕动人心弦的情境； 分角色朗读，呈现一场精彩纷呈的演出……朗读作为一种声 音的表现形式，被广泛而深入地运用到了需要听觉欣赏的艺 术品——语文课堂当中，可以这样说，缺少朗读的课堂则少 了一半的表演价值，会令授课者无奈，听课者无趣。因此， 在提高学生的朗读水平上，每一位老师都应不遗余力。 在 知晓朗读对于课堂重要性的同时，我们不得不重申这样一句 话——课堂，是学生的课堂。学生才是学习的主体，我们的 课堂应该着眼于学生的心灵感受，着眼于学生的课堂生成， 着眼于学生