诵读欣赏《诗人领袖》教学教学设计3.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 诵读欣赏《诗人领袖》教学教学设计3 审核：备课组 时间：2012-9-10 学生班级： 姓名：  教学目标 ：1、理解毛泽东具有典型诗人气质的领袖形象  2、理解本诗角度的新颖、欣赏比喻的精当  教学难点 ：把握毛泽东具有诗人气质的领袖身份理解全诗  一、简介：    二、结合以往学习诗歌的体会，想想欣赏诗歌一般有哪几个步骤？   三、理解诗的内容。  （一）、检查预习。  1、给加点字注音：  平仄 磅礴 酝酿  2、解释词语：  平仄： 磅礴：  潇洒 ： 飞扬：  酝酿： 神思：  （二）、用自己喜欢的方式读诗。要求：  1、结合语境理解下列诗句的意思：  平平仄仄的枪声：  战地黄花 如血残阳 成了最美的意象：  一首气势磅礴的诗：  嘹亮的东方：  2、按要求填空：  l 第一节：从诗的（ ） 方面 设喻；  l 第二节：从诗的（ ）方面 设喻；