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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 超星尔雅学习通《时间管理》章节测试答案 超星尔雅学习通《时间管理》章节测试答案 1.11、【判断题】有效的行动和正确的思维方法是成功的保障。（）2.1高校的时间特点（上）1、【单选题】下面是关于时间的计算问题，符合现实，计算描述正确的是：AA、一周的时间总共是168小时B、一周个人可支配的课余的时间大约是176小时。C、每周上课的时间大约是225小时。D、每周上课的时间大约是125小时。2.2高校的时间特点（中）1、【单选题】下面是关于时间管理调查情况的描述，错误的是;DA、调查显示，大学生的课余时间用在实习和兼职的还不够多。B、调查显示，大学生的课余时间用得最多的是网络休闲。C、调查显示，超过50%的同学对课余时间利用不够满意。D、调查显示，多数大学生的课余时间90%用在书本学习。2.3高校的时间特点（下）1、【判断题】调查显示，大学生课余时间，参加社会实践的时间还不够多，自我提升意识不足。2、【单选题】下面是关于大学生课余时间使用调查情况的描述，正确的是;AA、调查显示，大学生自主时间比中学生多。B、调查显示，大学生课余时间太少，娱乐几乎没有时间。C、调查显示，大学生课余时间，都用于书本学习，没有参与娱乐活动、社会实践。D、调查显示，大学生课余时间比中学生少。3.1高校教学与学习的特点（上）1、【判断题】大学倡导多元的学习理念，读有字和无字的书，学习与实践的结合。2、【判断题】大学倡导通过行动实践你所学的知识。3.2高校教学与学习的特点（中）1、【判断题】高校学习不注重个性发展和素质提升。2、【判断题】中学教育和大学教育没有区别，都是规范式教学，类似配餐制。（）3、【判断题】中学规范式教学方式容易使学生养成学习按学校安排来做的习惯，没有自主想象空间。3.3高校教学与学习的特点（下）1、【判断题】大学注重学生自选、自助、自搭配学习选择，彰显个性教育。4.1正确认识时间1、【单选题】关于时间，下列说法错误的是（D）。A、时间不可再生B、时间不可逆转C、时间不可停滞D、时间可以替代2、【判断题】时间是由过去、现在及未来构成的连续不断的连续线。（）4.2时间的价值1、【判断题】时间的价值与季节、时节和特殊的时点相关。2、【单选题】下列不利于关于树立正确时间价值观的选项是（D）。A、要树立人生的发展目标B、要培养统筹时间的能力C、要将时间视为稀缺资源D、要珍惜时间，眉毛胡子一把抓4.3时间管理的本质1、【判断题】时间管理就是管理个人，管理事件。4.4时间管理的目的1、【判断题】时间管理的目的就是将时间投入与你的目标相关的工作，达到三效,即效果、效率、效能。5.1生理节奏法则1、【判断题】生理钟,是生物体内的一种无形的时钟,实际上是生物体生命活动的内在节律性,由生物体内的时间结构序所决定。5.2二八管理法则1、【判断题】二八管理法则也叫巴莱多定律,是2世纪末20世纪初美国经济学家卡特发明的。5.3边际效率递减法则1、【判断题】边际效用递减原理通俗的说法是：一项活动开始的时候，收益值很高，越到后来，收益值就越少。5.4四项限管理法则1、【判断题】根据四象限法则，第一象限是重要不紧急的事。6.1明确自己的目标1、【判断题】明确的目标确实非常重要。目标若缺乏明确性，会影响个人时间的有效安排与使用效果。2、【判断题】根据SMART法则，目标要可衡量，即每个目标的实现都可测量。3、【判断题】根据SMART法则，A-Attainable 可实现，指不需要努力的情况下可以实现的目标。4、【判断题】根据SMART法则，Attainable ，指可实现，指付出努力的情况下，可以实现，避免过高或过低的目标。5、【判断题】根据SMART法则，S-Specific，要求具体，不能笼统。6、【判断题】根据SMART法则，目标要可衡量，即每个目标的实现都可测量，但不要求时间限制。6.2计算我们的时间1、【判断题】计算时间和记录时间是大学生管理时间的有效途径。6.3投资我们的时间1、【判断题】社会交往上需要投资时间。2、【判断题】人际关系的维护需要投资时间。3、【判断题】评估时间价值的方法之一是看时间分配与目标分配是否成正比。（）6.4巧用时间管理工具与方法1、【判断题】虽然生理节奏是天生的，但人们还是可以调整它们，调整生理节奏最有效的办法之一就是通过运动锻炼。2、【判断题】根据四象限管理法则，第二象限是重要并且紧