九年级数学工作计划.docxVIP

九 年 级 数 学 工 作 计 划 （2016-2017年第一学期 ） 黔西第四中学 数学教研组 张泽菊 ??? 通过对新课标与考纲的研读，把握好九年级这一关键时期的教育教学工作，注重培养学生的核心知识与核心素养。数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到来年是否能升学或升入好一点的高中。要在中考中取得理想成绩，老师和学生都要付出努力，充分发挥学生这一学习的主体，充分发挥教师主导作用，注重方法，培养能力。?现从以下几个方面进行分析： 班级学生现状分析? 从上学年学生的学习情况来看，九（5）期末测试及格人数不多，试题难度不大，但应用性较强，学生成绩不够理想，学习的能力较弱，但大多学生基础知识的掌握及应用都有好转，学习积极性有所提高，针对这一现状，本期在进行教学设计时，有意识的设计一些有趣的环节激发学生的兴趣，从而激发学生学习的积极性，争取让每一个学生都参与学习，都学到应有的数学知识，有耐心的对学生进行个别辅导或集体辅导，有句话叫“静等花开”。九（12）期末测试只有少部分学生不及格，学生学习基础较好好，学生们对基础知识掌握得很不错，学习能力也较强，但由于练习量不够，高分段学生的人数不够理想，针对这一情况，除了课前，课中做好，还得加强学生的课后练习，耐心地对部分学生进行必要的个别辅导，努力使高分段的人数增多。 教材分析 1.教材内容： 本学期所教九年级数学包括：第一章 特殊平行四边形，第二章 一元二次方程，第三章 概率的进一步认识，第四章 图形相似，第五章 投影与视图，第六章? 反比例函数。其中第一、四、五章是与几何图形有关的。一元二次方程、反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率 则是与统计有关。 2.教学目的：在新课方面通过引导学生学习几何的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累 数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《频率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。 3.教学重点、难点本册教材包括几几何何部分《特殊平行四边形》，《图形相似》，《视图与投影》。代数部分《一元二次方程》， 《反比例函数》。以及与统计有关的《频率与概率》。其中几何的重点是1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《视图与投影》和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。《一元二次方程》， 《反比例函数》的重点是1、掌握一元二次方程的多种解法；2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。难点是1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。《频率与概率》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。 4. 教学措施：针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：1、新课开始前，用2—3天左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是几何部分。2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。?5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合 试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。 三、总体教学思路与展望。通过课课堂教学，让学生切实学好从事现代化建设和进一