【创意幼教】2019最新幼儿园小班科学教案照镜子.pdfVIP

误区！用在学习上的时 间越多成绩越好？这是最大误区，保证学 习时间并不能保证成绩。不在于学 了多少时间，而在于学会了多少。不少高三学子 挑灯夜战 ，经常熬到凌晨 ，此时大脑已经很疲 劳，效率可想而知。懂得劳逸结合 、适时休息和锻炼的人，是高三学子中的智者，也是 能否走出题海的标志。课堂上 听明白了就认为自己会了 老师讲过的题目，考试时类似，可条件变一变，很多人就又不会了。就像高考题 ，学生会觉得似曾相识，但不一定 能考高分。问题就在于 听明白了 是老师 的讲授，学生听课时被动地接受，没有经过自己积极主动的思考。因此，只知其然不知其所 以然，貌似听 明白了，碰到新问题新情境还是不会。 教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案照镜子 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1 / 5 误区！用在学习上的时 间越多成绩越好？这是最大误区，保证学 习时间并不能保证成绩。不在于学 了多少时间，而在于学会了多少。不少高三学子 挑灯夜战 ，经常熬到凌晨 ，此时大脑已经很疲 劳，效率可想而知。懂得劳逸结合 、适时休息和锻炼的人，是高三学子中的智者，也是 能否走出题海的标志。课堂上 听明白了就认为自己会了 老师讲过的题目，考试时类似，可条件变一变，很多人就又不会了。就像高考题 ，学生会觉得似曾相识，但不一定 能考高分。问题就在于 听明白了 是老师 的讲授，学生听课时被动地接受，没有经过自己积极主动的思考。因此，只知其然不知其所 以然，貌似听 明白了，碰到新问题新情境还是不会。 活动目标： 1．在玩“照镜子”游戏的过程中，关注自己的五官特征。 2．通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本 特征。 3．激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心，体验照镜子的快乐。 活动准备： 大镜子、平面镜、人手一份。 五组影子造型。 活动过程： 一、通过“猜谜语”，引出主题。 1.师：小朋友们，老师出个谜语给你们猜一猜，知道答案的就请举手 告诉我。“你哭它也哭，你笑他也笑，只要对着它，喜怒全知道。” （镜子） 师：对了，它就是镜子。今天老师呢给每个小朋友都准备了一面镜子， 找找它在哪里，请你把它拿出来，我们一起来照照镜子。 2.照镜子。 师：哎呀！镜子告诉我我的脸蛋上面有脏东西，我得赶快把它擦干净。 小朋友照照镜子看看小脸蛋上有没有脏东西。好，小朋友们观察一下， 我们的小脸上有什么东西？ 幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵… 师：我们眼睛像什么？耳朵像什么？嘴巴像什么？鼻子像什么？ 3.猜谜语。 2 / 5