【创意幼教】2019最新幼儿园小班语言教案-《谁会飞》[001].pdfVIP

误区！用在学习上的时间越多成绩越好？这是最大误区，保证学习时间并不能保证成绩。不在于学了多少时间，而在于学会了多少。不少高三学子 挑灯夜战 ，经常熬到凌晨，此时大脑已经很疲劳，效率可想而知。懂得劳逸结合、适时休息和锻炼的人，是高三学子中的智者，也是能否走出题海的标志。课堂上听明白了就认为自己会了 老师讲过的题目，考试时类似，可条件变一变，很多人就又不会了。就像高考题，学生会觉得似曾相识，但不一定能考高分。问题就在于 听明白了是老师的讲授，学生听课时被动地接受，没有经过自己积极主动的思考。因此，只知其然不知其所以然，貌似听明白了，碰到新问题新情境还是不会。 教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案：《谁会飞》 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1 / 3 误区！用在学习上的时间越多成绩越好？这是最大误区，保证学习时间并不能保证成绩。不在于学了多少时间，而在于学会了多少。不少高三学子 挑灯夜战 ，经常熬到凌晨，此时大脑已经很疲劳，效率可想而知。懂得劳逸结合、适时休息和锻炼的人，是高三学子中的智者，也是能否走出题海的标志。课堂上听明白了就认为自己会了 老师讲过的题目，考试时类似，可条件变一变，很多人就又不会了。就像高考题，学生会觉得似曾相识，但不一定能考高分。问题就在于 听明白了是老师的讲授，学生听课时被动地接受，没有经过自己积极主动的思考。因此，只知其然不知其所以然，貌似听明白了，碰到新问题新情境还是不会。 【设计思路】 动物是所有孩子都喜欢的，而对于动物走路的方式孩子们以前从 歌曲中熟悉过小兔、小鸭、小乌龟、小猫，只是局限于走和跳，进入 小班下学期，孩子们的求知欲也更浓厚了，想了解的事物更多更丰富。 儿歌《谁会飞》采用孩子们喜欢的问答方式，将动物的走路方式融入 其中，根据孩子们学习的兴趣与情况，我将儿歌中飞和游的走路方式 扩大到走和跑，并将儿歌的最后一句改为飞呀飞、游呀游、走呀走、 跑呀跑，统一的格式方便孩子后面的仿编。 本次活动分为三个环节：第一环节幼儿跟着老师一起模仿各种动 物，引起孩子的兴趣；第二环节在理解儿歌内容后，和孩子们一问答 的方式来念儿歌，其中有集体、个别、幼儿和幼儿之间的，孩子们在 学念中不会觉得枯燥；第三环节则从四种动物拓展开来，引发孩子更 多的思考，从而进一步激发探索动物的兴趣。 【活动目标】 1、了解不同动物走路的方式，尝试用问答的方式念儿歌。 2、愿意用肢体动作表现各种动物。 【活动准备】动物图片。 【活动过程】 一、小动物走路——在模仿中感受小动物走路的不同方式 1、今天我们来学学小动物走路吧，小动物们，出发了！ 2 / 3