【创意幼教】2019最新幼儿园小班音乐活动《骑转马》.pdfVIP

误区！用在学习上的时 间越多成绩越好？这是最大误区，保证学 习时间并不能保证成绩。不在于学 了多少时间，而在于学会了多少。不少高三学子 挑灯夜战 ，经常熬到凌晨 ，此时大脑已经很疲 劳，效率可想而知。懂得劳逸结合 、适时休息和锻炼的人，是高三学子中的智者，也是 能否走出题海的标志。课堂上 听明白了就认为自己会了 老师讲过的题目，考试时类似，可条件变一变，很多人就又不会了。就像高考题 ，学生会觉得似曾相识，但不一定 能考高分。问题就在于 听明白了 是老师 的讲授，学生听课时被动地接受，没有经过自己积极主动的思考。因此，只知其然不知其所 以然，貌似听 明白了，碰到新问题新情境还是不会。 教学资料参考范本 幼儿园小班音乐活动《骑转马》 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1 / 4 误区！用在学习上的时 间越多成绩越好？这是最大误区，保证学 习时间并不能保证成绩。不在于学 了多少时间，而在于学会了多少。不少高三学子 挑灯夜战 ，经常熬到凌晨 ，此时大脑已经很疲 劳，效率可想而知。懂得劳逸结合 、适时休息和锻炼的人，是高三学子中的智者，也是 能否走出题海的标志。课堂上 听明白了就认为自己会了 老师讲过的题目，考试时类似，可条件变一变，很多人就又不会了。就像高考题 ，学生会觉得似曾相识，但不一定 能考高分。问题就在于 听明白了 是老师 的讲授，学生听课时被动地接受，没有经过自己积极主动的思考。因此，只知其然不知其所 以然，貌似听 明白了，碰到新问题新情境还是不会。 设计意图： 《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是 “表达自己的认识和情感的重要方式”，随着课程的不断改革，传统 的音乐教学模式被新的教学理念所取代，新的教学理念要求在艺术活 动中要重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐 ,主动地、 创造性地表现音乐，让幼儿在音乐活动中能够感受到真正的乐趣。 《骑转马》这首歌曲节奏感强，富有童趣，而且建立在孩子玩的经验 基础上，木马孩子百玩不厌，乐此不疲，通过幼儿骑木马的生活经验 来大胆地创编肢体的动作，发散幼儿的思维，培养幼儿与同伴间的合 作能力，让孩子在与同伴游戏的过程中感受音乐的快乐，进一步体验 骑转马的乐趣。 活动目标： 1、学唱问答句，初步感应歌曲中的拍子。 2、能够利用道具大胆地表演歌曲，体验活动的快乐。 3、能够根据人物名称进行简单的语词替换。 重点：学唱问答句，大胆进行语词替换。 难点：问答句的掌握，创编肢体动作。 活动准备：图片、音乐、呼啦圈。 活动过程： 1、讲述故事引题 星期天，妈妈不在家，宝宝一个人玩好没劲，他跑去问奶奶：妈 妈什么时候回来？奶奶告诉他：妈妈一会就回来。可是过了好久，妈 2 / 4