【新教材】统编版一年级上册《道德与法治》全册教案 教学计划及进度表.pdf

统编版道德与法治一年级上册全册教案 教学计划及进度表 统编版道德与法治一年级上册教学计划及进度表 一年级学生刚刚从幼儿园进入小学大门，一下子比较难以适应。他们年龄较 学 小，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，尤其是不少学生还保留了许多从幼儿 生 园带来的不良习气，如课间纪律差，上课比较自由，还未懂得小学学习的一些常 情 规要求。对学校、老师、同学以及学习也都很陌生。不过，这些学生具有很强的 况 好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索 分 欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成 析 良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观，努力把他们培养成品 德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。 教育主题：适应新生活 对一年级学生来说，上学开始成为他们生活中最重要的事情，相应的，其生 活也会发生一系列变化。总体而言，儿童生活将由原来的自然状态，进入一种文 化式、文明式状态，由原来依循自然需要的生活方式，转为一种有目的的理性生 活方式。 这一生活方式的转变是缓慢而长期的。一年级正是这一过程的开始，因此适 应生活方式的转变，顺利开启另一种存在样态，是一年级学生生活引导中的重大 主题。道德与法治课程一年级上册的教育主题，就是适应新生活，帮助儿童顺利 实现这种转变。 本册教材共设计了《我是小学生了》《校园生活真快乐》《家中的安全与健 康》《天气虽冷有温暖》4个单元，每单元4课，共计16课，基本上可以按照 一周完成一课的进度安排。前三个单元的主题是沿着“去上学——在学校——回 到家”这一日常生活的叙事逻辑展开。第4个单元则是根据课程标准的要求、天 教 气变化的生活现实，以及在这段自然时间内的社会时间（节日）和心理时间（成 材 长）组织与安排的。 分 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 析 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童 现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为 学习主题。 2、强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活” 作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越 的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题， 突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。 3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的 “教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织 模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要 依据。 教 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 学 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 总 3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。 要 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 求 5、初步了解一些安康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习 惯。 6、通过观察感受寒冷的冬天，领会他给人们的生活、工作带来的利与弊。 7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。 8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。 第一单元：我是小学生 1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。 2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。 第二单元：校园生活真快乐 1、帮助学生熟悉和适应学校生活 2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规 3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。 第三单元：家中的安全与健康 1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所 各 能及的家