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名师精编 优秀教案 第 20 课 设 置 动 画 效 果 昆山张浦周巷小学 孙思华 【课 题 】 信息技术 第 20 课 设置动画效果 【教 材 简 解 】 1 ． 教 材 分 析 ： 《设 置 动 画 效 果 》 是 江 苏 科 学 技 术 出 版 的 《小 学 信 息 技 术 》 下 册 第 2 0 课 ， 是 多 媒 体 技 术 单 元 中 一 堂 精 彩 部 分 。 这 课 趣 味 性 较 强 ， 易 于 学 生 参 与 并 通 过 动 手 操 作 使 静 态 演 示 作 品 变 为 动 态 演 示 作 品 。 2. 对 象 分 析 ： 教 学 对 象 是 小 学 五 年 级 学 生 ， 在 本 学 期 前 面 学 习 中 他 们 已 经 对 图 文 并 茂 的 幻 灯 片 制 作 与 放 映 有 所 了 解 ， 学 生 对 演 示 文 稿 的 学 习 有 较 厚 的 兴 趣 ， 再 加 上 动 画 效 果 本 身 的 特 殊 魅 力 ， 帮 助 学 生 完 成 这 次 学 习 之 旅 。 【教 学 目 标 与 要 求 】 1. 知 识 与 技 能 （1 ） 学 习 幻 灯 片 切 换 的 设 置 方 法 与 出 场 顺 序 （2 ） 学 习 自 定 义 动 画 的 方 法 。 2. 过 程 与 方 法 （1 ） 通 过 对 幻 灯 片 切 换 方 式 及 自 定 义 动 画 的 设 置 ， 比 较 不 同 中 动 画 显 示 效 果 ， 确 定 合 适 的 动 画 方 案 。 （2 ） 在 自 主 学 习 ， 合 作 探 究 学 习 过 程 中 发 现 问 题 ， 分 析 问 题 ， 解 决 问 题 。 3. 情 感 态 度 与 价 值 观 （1 ） 通 过 不 同 动 态 动 画 效 果 的 设 置 ， 使 学 生 体 会 动 态 展 示 效 果 对 突 出 演 示 文 稿 主 题 的 特 殊 作 用 。 （2 ） 通 过 学 生 创 作 作 品 ， 及 对 他 人 作 品 的 评 价 ， 培 养 学 生 勇 于 实 践 、 勇 于 创 新 的 精 神 ， 提 高 学 生 的 审 美 情 趣 。 4. 创 新 与 行 为 ， 能 根 据 演 示 文 稿 的 主 题 要 求 ， 设 置 不 同 的 切 换 方 式 及 自 定 义 动 画 效 果 ， 实 现 演 示 文 稿 内 容 的 动 态 显 示 。 【重 点 、 难 点 】 教 学 重 点 ： 幻 灯 片 的 切 换 以 及 自 定 义 动 画 。 教 学 难 点 ： 合 理 播 放 动 画 对 象 顺 序 和 调 整 设 置 自 定 义 动 画 效 果 。 名师精编 优秀教案 【设 计 理 念 】 兴 趣 是 学 习 的 动 力 ， 寻 找 一 个 学 生 感 兴 趣 的 主 题 对 一 堂 课 开 讲 是 很 重 要 的 。 本 课 的 教 学 是 依 据 任 务 驱 动 教 学 ， 并 结 合 语 文 课 中 的 古 诗 ， 让 学 生 感 受 到 学 科 之 间 存 在 联 系 ， 来 激 发 学 生 探 索 兴 趣 。 通 过 寻 找 、 发 现 设 置 动 画 效 果 的 机 关 ， 借 助 智 多 星 帮 助 ， 提 高 学 生 自 主 学 习 能 力 ， 为 本 课 学 习 奠 定 了 良 好 的 基 础 。 【设 计 思 路 】 在 教 学 过 程 中 我 始 终 以 学 生 角 度 考 虑 ， 以 学 生 自 主 看 书 、 发 现 问 题 、 解 决 问 题 为 主 线 ， 分 层 次 进 行 教 学 。 以 古 诗 形 式 入 ， 激 发 学 生 求 知 欲 ； 以 “任 务 驱 动 ” 法 和 “发 现 ” 教 学 法 ， 引 导 学 生 发 散 思 维 解 决 一 个 个 由 简 到 难 的 任 务 ， 同