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pep小学英语六年级下册课程纲要 一、课程内容 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课 程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media 国 际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部 制定的《国家英语课程标准》而的。供小学6 年级的学生使用。 本册教材的特点是：1．强调语言运用。2 ．注重能力培养3 ．突 出兴趣激发 4 ．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整 体设计 本册的主要内容能听、说、读、写61 个单词或短语以及7 组句 子和4 个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事 和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短 语篇。 本人对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内 容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型 中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点， 要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。 二、课程目标： 英语是基础教育阶段的必修课程。这一学期的英语学习是小学生 在小学阶段英语学习的最后一个知识组成单元，本册英语学习中应达 到的学习目标有： 1．能听、说、读、 61 个单词或短语以及7 组句子和4 个单句。 （包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚 会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2 ．能完成1 个手工制作。 3 ．能听懂、会唱6 首歌曲。 4 ．能听懂、会吟唱6 首歌谣。 5 ．能完成4 个自我评价活动。 6．能理解6 个幽默小故事。 三、课程实施建议 （一）词汇教学（Lets learn）。在教学中注重词汇的呈现方式， 在教学中通过各种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣至关重 要。利用Lets start 部分引入话题、引出新词和新句型，在实际交流 当中教学单词，并在教学中充分发挥单词卡片的作用。 （二）对话教学（Lets talk）。在听力活动中感知新的语言（Lets try ）,在理解语言的基础上学说、操练语言，抓住主句型，替换关键 词操练句型，在趣味游戏和任务性活动中学说、巩固新句型，在会说 的基础上运用重点句型，在会用的基础上进行句型书写。 （三）阅读教学（Lets read）。重点放在巩固重点词汇、句型和 提高学生的阅读能力上。 （四）注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知 语言，形成一定的英语思维。 （五）调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中 去。 （六）丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。 （七）上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提高学 习技能。 （八）利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 （九）搞一些英语竞赛活动，培养学生英语学习兴趣。 （十）认真钻研小学英语课教学方法，尽量适合本校提出的“3＋3” 自主互动课堂教学模式，提高自身的业务水平，搞好英语教学。 （十一）利用上级组织的外出听课、联片教研、外出学习等机会， 积极向先进教师学习。 四、课程评价 （一）注重对学生教学学习过程的评价。 在评价学习的过程时，要关注学生的参与程度，合作交流的意识 与情感、态度的发展。同时，也要重视考察学生的听说读写的能力。 （二）恰当评价学生的基础知识和基本技能。 本学段对基础知识和基本技能的评价，应遵循《标准》的基本理 念，以本学段的知识与技能目标为标准，考察学生对基础知识和基本 技能的理解和掌握程度。 （三）重视评价学生发现问题、解决问题的能力。 活动评价：根据本册内容，进行学生综合素养测试。 PEP小学三年级英语下册课程纲要 分析 小学三年级始学英语的学生，这一年级的学生刚开始接触英语 学习，对英语有着强烈的好奇心和学习热情，这一年龄阶段的孩子爱 玩爱动，注意力集中的时间较短，因此，教师应在课堂上设计生动活 泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意；虽然在英语学习上，这些孩 子只处于起始阶段，但在认知水平上，这一年龄的孩子已对一些自然 现象，动物的习性等有了较多的了解，并以他们丰富的想象力赋予了 动物们很多人性