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关于勾股定理的研究 关于勾股定理的研究 PAGE / NUMPAGES 关于勾股定理的研究 课题 关于勾股定理的研究 课型 研究课 班级 八（ 1） 姓名 学号 时间 2009年10月16日 学习目标： 1、了解多种拼图方法验证勾股定理，感受解决同一个问题方法的多样性，进一步体 会数形结合的思想以及数学知识之间的内在联系。 2、了解勾股定理发现的历史，体会勾股定理的文化价值。 3、经历克服困难和取得成功的过程，获得一些研究问题的经验和方法。 活动过程： 一、了解关于勾股定理的历史和故事 1、【《周髀算经》简介】 《周髀算经》算经十书之一。约成书于公元前二世纪，原名《周髀》 ，它是我国最古老的天文学著作，主要阐明当时的盖天说和四分历法。唐初规定它为国子监明算科的教材 之一，故改名《周髀算经》 。《周髀算经》在数学上的主要成就是介绍了勾股定理及其在测量上的应用。原书没有对勾股定理进行证明，其证明是三国时东吴人赵爽在《周髀注》一书的《勾股圆方图注》中给出的。 《周髀算经》使用了相当繁复的分数算法和开平方法。 2、【伽菲尔德证明勾股定理的故事】 1876 年一个周末的傍晚，在美国首都华盛顿的郊外，有一位中年人正在散步，欣赏黄昏的美景，他就是当时美国俄亥俄州共和党议员伽菲尔德。他走着走着，突然发现附近的一个小石凳上，有两个小孩正在聚精会神地谈论着什么，时而大声争论，时而小声探讨。由于好奇心驱使，伽菲尔德循声向两个小孩走去，想搞清楚两个小孩到底在干什么。只见一个小男孩正俯着身子用树枝在地上画着一个直角三角形。于是伽菲尔德便问他们在干什 么？那个小男孩头也不抬地说： “请问先生，如果直角三角形的两条直角边分别为 3 和 4， 那么斜边长为多少呢？”伽菲尔德答道： “是 5 呀。”小男孩又问道： “如果两条直角边长 分别为 5 和 7，那么这个直角三角形的斜边长又是多少？”伽菲尔德不假思索地回答道： “那斜边的平方一定等于 5 的平方加上 7 的平方。”小男孩又说： “先生，你能说出其中的 道理吗？”伽菲尔德一时语塞，无法解释了，心里很不是滋味。 于是，伽菲尔德不再散步，立即回家，潜心探讨小男孩给他出的难题。他经过反复思考与 演算，终于弄清了其中的道理，并给出了简洁的证明方法。 二、了解关于勾股定理的证明历史 勾股定理是几何学中的明珠， 所以它充满魅力， 千百年来， 人们对它的证明趋之若骛，其中有著名的数学家，也有业余数学爱好者，有普通的老百姓，也有尊贵的政要权贵，甚 至有国家总统。也许是因为勾股定理既重要又简单，更容易吸引人，才使它成百次地反复 被人炒作， 反复被人论证。 1940 年出版过一本名为 《毕达哥拉斯命题》 的勾股定理的证明专辑，其中收集了 367 种不同的证明方法。实际上还不止于此，有资料表明，关于勾股定 理的证明方法已有 500 余种，仅我国清末数学家华蘅芳就提供了二十多种精彩的证法。这是任何定理无法比拟的。 在这数百种证明方法中，有的十分精彩，有的十分简洁，有的因为证明者身份的特殊而非常著名。 三、你能用下面的图形证明勾股定理吗？ A a D b b a a a a b b D C b  a  a a a a c c a b c c a c c b b c bc c E c c c b c b c a b b a a a b B C a b A c B  a b a b b 图（ 1） 图（ 2） 图（ 3） 四、关于勾股数： 1、什么是勾股数？ 满足 a2 b2 c 2 的 3 个 _________a、 b、 c 称为勾股数。 2、写出一些你熟悉的勾股数 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3、有关勾股数的计算公式 （ 1）约公元前 580-前 500 年，古希腊人毕达哥拉斯给出的计算公式： a 2n 1 b 2n2 2n （ n 为正整数） 2n2 2n 1 2）约公元前 427— 347 年，古希腊哲学家柏拉图给出的计算公式： a n2 1 b 2n （n 为大于 1 的正整数） c n 2 1 （ 3）公元前 250 年前后，古希腊数学家丢番图给出的计算公式： a m2  n 2 b 2mn  （ mn， m、 n 为正整数） c m 2  n2 四