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酶的特性教学设计 设计理念 在次节教学设计中主要采用探究式教学模式， 充分利用学生已有知识， 精心 安排教学过程， 让学生通过探究活动理解科学探究的过程、 方法和技能， 从而全 面提高其科学素养以及交流合作能力。 同时，注意增强课程内容与社会发展、 科 技进步、现实生活的联系， 以及课程与学生自我发展的联系， 促进学生全面发展。 教材地位分析 酶的特性是《普通高中课程标准生物教科书 分子与细胞（必修 1）》（人教 版）第五单元第一节《降低化学反应活化能的酶》第二课时的内容，在学习了第 1 课时“酶的作用和本质”，以及初中人体内消化酶知识的基础上，结合探究 “影响酶活性的条件”实验， 进一步理解酶的三大特性， 不仅巩固了第一节的探 究实验方案设计中变量的控制内容， 也为后面学习 ATP的合成与分解，光合作用， 细胞呼吸等重要内容奠定了坚实的基础。