(江苏)高考生物二轮复习 专题五 生态(一) 练习.pdfVIP

专题五 主攻点之（一） 一、选择题 1．(2019·如皋中学)下列关于调查种群密度的叙述，错误的是( ) A．在调查分布范围较小，个体较大的种群时，可以逐个计数 B．蔓生或丛生的单子叶草本植物常用样方法计数 C．调查运动能力较强、活动范围较大的种群时，常用标志重捕法 D．用样方法调查种群密度时，要注意选择适宜的样方面积及随机取样 解析：选 B 双子叶草本植物常用样方法计数，B 错误。 2．下列关于我国全面实施“二孩”政策的可能影响，叙述错误的是( ) A．可以适当提高人口出生率 B．可以缓解人口老龄化趋势 C．将影响教育、就业、住房等领域 D．必将导致人们对耕地的过度利用 解析：选 D 我国全面实施“二孩”政策，可以适当提高人口出生率；全面实施“二孩” 政策的目的就是缓解人口老龄化，逐步调整完善现行的生育政策，促进人口长期均衡发展； 全面实施“二孩”政策将影响教育、就业、住房等领域；全面实施“二孩”政策将促进人口 长期均衡发展，不一定会导致人们对耕地的过度利用。 3．(2019·无锡一模)下图为用不同方式培养的酵母菌的种群增长曲线，下列叙述正确 的是( ) A．a、b、c 种群呈“J”型增长，d 种群呈“S”型增长 B．更换培养液只改变了营养物质的浓度，进而影响了酵母菌的生长 C．随培养液更换周期延长，酵母菌种群的增长率增大 D．对酵母菌进行计数时，未经染色的统计结果比实际值偏高 解析：选 D 由于空间条件有限，a、b、c、d 种群均呈“S”型增长；更换培养液改变 了营养物质、代谢废物及pH 等，进而影响了酵母菌的生长；随培养液更换周期延长，营养 物质出现匮乏，代谢废物积累增多等，酵母菌种群的增长率减小；对酵母菌进行计数时，未 经染色的酵母菌里含有死酵母菌，统计结果比实际值偏高。 1 4.在对某自然保护区内甲、乙两个不同物种的种群数量进行了调 L L 查之后，又开展了连续4年的跟踪调查，计算其 值( ＝当年末种群 个体数量/前一年末种群个体数量)，结果如图所示。下列关于这 4 年调查期间的种群数量变化的叙述，错误的是( ) A．第1年末甲、乙两种群的增长速度不一定相等 B．第2年末乙种群数量不一定大于甲 C．第3年末乙种群数量达到了最大值 D．这4年中甲种群每年增加的数量是相等的 L L 解析：选 D 由于两个种群初始数量未知，第一年末甲种群 ＝1.5，乙的 值稍大于 1.0，两个种群具体增加的个体数量无法得知，故两个种群的增长速度不一定相等；由于甲、 L 乙两个种群初始数量未知，第二年末乙种群数量不一定大于甲；第3年末乙种群 ＝1.0， L 且在接下来的时间内 小于1.0，即种群数量在减少，故第3年末是乙种群数量的最大值； L 这4年中，甲种群 均 1.5，每年增加的数量都较前一年多。 5．在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调查甲、 乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是( ) A．该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成 B．依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度 C．乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率 D．乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量 解析：选D 物质循环在生物群落和无机环境之间进行，由生产者、消费者和分解者共 同参与，因此该丝瓜地的碳循环不仅仅在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成，还有分解者等的 参与；调查昆虫的种群密度应以该种群全部个体为调查对象，而不能只统计成虫的数量；乙 与甲的数量比值不能代表两种