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初高中生物衔接 初高中生物衔接 PAGE / NUMPAGES 初高中生物衔接 高初中生物教学衔接 高初中生物教学衔接 是我们如何深入认识传统教育理论中的合理内核与学生获得知识的主动建构理论在高中教育上的实践问题。为切实解决高初中生物学科教学衔接中存在的问 一、初高中生物课程标准的衔接 表现在 3 1. 了“提高生物科学素养”、“面向全 体 想上保持 2. 内容主题上的互补和递进 3 个必修模块中只 涵盖 6 个主题以保证核心内容的教学能较为深入。 了初、高中递进安排的方式 群、群落、生态系统方面有更加深入要求。初、高中教 学内容整体设计既符合 目标的实现。 二、初高中生物教材的衔接 1、初、高中生物教学目标及目的的差别 物实验操作技能和动手能力、生物学知识在人类生活、生产等方面的一些简单 物知识逐渐向系统化、理论化靠 、初、高中教材中生物知识的继承和衔接 生物圈中的其他生物、生命在生物圈中的延续和发展、增进健康防治疾病、生物科学技术与社会 8 个单元高中生物课程分为必修和选修两个部分。必修部分 包括“生物 1 2 3 环境” 3 1 2 学与社会”和“选修 3 现代生物科技专题” 3 个模块。每个模块 36学时、2学 速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。选修模块是为了 学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生的实践和探究能力。 ①高中生物教材在编写时考虑到 了